3.2 2，5的倍数的特征-【七彩课堂】2023-2024学年五年级数学上册同步教学配套课件（北师大版）

北师大版 数学 五年级 上册 2，5的倍数的特征 情境导入 活动探究 课外活动 倍数与因数 拓展延伸 3 情境导入 同学们，你们随便说一个数，老师能很快说出它是不是2或5的倍数！咱们来试试。 2，5的倍数的特征 返回 活动探究 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？ 5的倍数都在第5列、第10列。 我发现5的倍数末尾只有0或5。 2，5的倍数的特征 返回 你能向同伴解释一下你的发现吗？ 5的倍数的末尾都是0或5吗？同学们也验证一下吧！ 2，5的倍数的特征 返回 我任意写几个数试试：65Х5＝325， 132Х5＝660， … 我算算看： 5Х1＝5，5Х2＝10，5Х3＝15，5Х4＝20， … 实际上，个位上是0或5的数，都是5的倍数。 2，5的倍数的特征 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 从表中找出2的倍数，说一说这些倍数有什么特征。 2，5的倍数的特征 返回 观察发现 2的倍数的末尾都是2，4，6，8，0。 提出猜想 2的倍数的特征是个位一定是2，4，6，8，0。 验证猜想 得出结论 个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。 任意选一些数，分别乘以2，观察得出的积的尾数是不是2,4，6,8，0。 从表中找出2的倍数，说一说这些倍数有什么特征。 2，5的倍数的特征 返回 认一认。 像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。 像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。 偶数 奇数 0 自然数 2，5的倍数的特征 返回 拓展延伸 1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的？ 28 45 53 80 75 34 89 95 个位上是0或5的数，都是5的倍数。 2，5的倍数的特征 返回 2.你说我答。 提示:是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。 2，5的倍数的特征 返回 3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能 正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？ 85的个位上是5，它是5的倍数。 总数是2的倍数。 总数是5的倍数。 85的个位上是5，它不是2的倍数。 答：每2个装一袋，不能正好装完；每5个装一袋，能正好装完。 2，5的倍数的特征 返回 4.把下列数按要求填入圈内。 26 35 40 55 10 84 95 78 53 90 2的倍数 5的倍数 26 10 40 84 78 90 35 40 55 95 10 90 2和5的倍数 哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 2，5的倍数的特征 返回 口袋里分别写着0~9的十张数字卡片。 摸出几，可以和“5”组成2的倍数？摸出几，可以和“5”组成5的倍数？ 个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。 2 4 6 8 1 6 5 ＋ ＝ 3 8 5 ＋ ＝ 5 10 5 ＋ ＝ 7 12 5 ＋ ＝ 9 14 5 ＋ ＝ 0 5 5 ＋ ＝ 1 3 5 7 9 0 个位上是0，5的数都是5的倍数。 5. 2，5的倍数的特征 返回 一个偶数与一个奇数相加的和一定是奇数。 6.做一做，并试着说一说判断的理由。 8＋13。 和一定是奇数。 换一个算式 试试看。 2，5的倍数的特征 返回 一个偶数与一个奇数的和一定是奇数，那么两个偶数或两个奇数相加的和是奇数还是偶数呢？请同学们课后研究！ 课外活动 2，5的倍数的特征