2024届高考作文模拟写作： 包容

高考作文模拟写作：“包容”（文题+解析+范文展+升格示例） 【原题回放】 以“包容”为题，写一篇文章。 要求：①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 【审题】 1、核心概念的定义或与诠释： 定义： 包容是指具有宽容、大度、不计较、有气量并且能够一并容纳、接受不同意见的品质。 诠释： 但包容不等于放任纵容，因为 。 包容也不等于【 】，因为 。 （拉相近概念进行比对，简称为一零一模式） 【提示】：前者是对“包容”词义做一般性解释，没提“包容”的对象或范围；后者强调还有“完全（‘一并’）容纳、接受”的意思，但特指“意见”范畴。所以才会出现“但”转折的余地，否则自相矛盾了。 一）参考例文 1、包容不等于默默忍受，因为宽容是有尺度的，宽容是能原谅他人的错误，但不代表我们要在心中默默忍受，因为一味忍受只能使自己变得懦弱并不能令人悔改，所以在触及原则时我们必须出言制止。 2、包容不等于放任纵容，因为包容是指胸襟的广博，是在理智的判断后表现出的对多种观点的接纳，而非肆意任由不良事物发展，缺乏分析的随意放纵。 包容不等于忍气吞声，因为包容是人在真正原谅过错后，不再斤斤计较的大气，是内心的旷达，是修养的体现，而非怯于表达、羞于反抗，任人欺侮。(人大附中) 3、包容不等于放任纵容，因为包容是和接受多元价值观的胸怀，而不是不分利害黑白的愚昧，不是一味包庇守错的放纵，而是虚心接受正确有用的智慧，理解人们的无奈的品格。 包容不等于软弱，因为包容是一种君子气度，不是不懂得反抗的弱者，也不是忍气吞声的懦夫，而是大度的、不计较、胸怀多元的精神。(人大附中) 【提示】：前者是对“包容”词义做一般性解释，没提“包容”的对象或范围；后者强调还有“完全（‘一并’）容纳、接受”的意思，但特指“意见”范畴。所以才会出现“但”转折的余地，否则自相矛盾了。 2、扣材料，明确写作方向： 本命题属于单一话题多通道体。根据材料，包容的下位概念有许多，如：宽容、大度等。所以，写“包容”“宽容”等都不算跑题。可以说，这是限制最少，最容易写作的一个作文了。 【范文与解读】 包容 一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的,是人的胸怀。”古老的东方,人们也世代传承着一句浅白的俗语:“宰相肚里能撑船’。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起,于是人们发现,包容,超越了国家、语言、民族和文明的界限;包容,是这个美丽星球的儿女所共同拥有和赞美的品德。【本文开篇即用东、西方名言哲语凸显了“包容乃全世界人民共同的语汇”这一思想。这便为后文的取材立意和组织布局铺设了坦途。】 包容是一种智慧,一种气度。英谚有云:“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤,人无完人,对他人的包容,正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容,成就了将相和”的佳话;鲍叔牙对管仲的包容,成就了“九合诸候,一匡天下”的壮举;李世民对魏征的包容,成就了“贞观之 治”的盛世;而宋朝君主对士子学人的包容,则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义,绝不仅仅停留在个人层面,它对整个社会的存在和发展,同样有着巨大的能动作用。 英谚有云:包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”同是面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报带来的是心灵的负累，真正仁者觉者会选择一份包容，一份泰然。越王勾践“十年生聚，十年教训”，终于能够兴师复仇，一雪前耻。他可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。他懂得隐忍，却不懂得包容。齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在统一之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不记前嫌地任命他为巡城校尉。仅从这个角度来说，韩信的人格，要比勾践健全得多。【后文从“包容是一种智慧”“包容是一种修养”两个角度切入,有正面论证,亦有对比论证,材料丰富,言之凿凿。继而写到鲁迅,视点由个人而社会,视野由聚焦而广角】。 鲁迅先生的“一个都不宽恕”未免失之偏执，但那是在丧失了迂回的耐心后对黑暗现实的极端反抗。他还说过“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，这就是他包容的一面。他笔下的阿Q，听到人家说“疤”、“瘌”、“秃”、“光”就要和人拼命，到了后来甚至连“灯”字也不许别人提了。“天地本宽，鄙者自隘”，一个心胸狭隘的人，必然是一个诸多忌讳、性情偏执的人；而一个连“清风不识字，何故乱翻书”都无法容忍的社会，也注定是一个病态的社会。然而，包容不等于放任和纵容。人类社会