2023年初高中衔接阅读中音乐题材示例与增效专练

2023年初高中衔接阅读中音乐题材示例与增效专练 考点： 1.（唐)白居易《夜筝》一一写音乐的表现手法 2.白朴《驻马听·吹》一一乐声的艺术魅力 3.李白《听蜀僧浚弹琴》与《观胡人吹笛》一抒情方式的不同点 4.张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》与白居易《琵琶行（节选）》一一慕写方法的相同之处 【考点研究】 1.写音乐的表现手法 2.乐声的艺术魅力 3.抒情方式的不同点 4.慕写方法的相同之处 【考点示例】 一、（唐）白居易《夜筝》一一写音乐的表现手法 【考点解读】 1.对《琵琶行》以及这首诗的赏析 2.写音乐的表现手法 文本 夜筝 (唐)白居易 紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 问趣1 下列对《琵琶行》以及这首诗的赏析，不恰当的一项是() A.《琵琶行》中用“大弦嘈嘈”和“小弦切切”来分别形容乐声的清脆圆润和轻细急促，强化了 听觉效果，令人“耳”不暇接。 B. 《琵琶行》中用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”来形容琵琶声在沉咽暂歇之后，忽然又 爆发出激越雄壮的乐音。 C.《夜筝》首句中的“紫袖”“红弦”分别指代弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好，“明 月”则照应了题目中的“夜”字。 D. 《夜筝》的次句写弹筝。作者连用两个“自”字，既写出了女子弹筝时的全神贯注，也表现了 她孤苦凄凉的处境。 答案 A 解析 本趣考查学生对诗歌的赏析能力。 A. “‘大弦嘈嘈’和‘小弦切切'来分别形容乐声的清脆圆润和轻细急促”错误。“大弦嘈嘈” 并非用米形容乐声的“清脆圆润”，而是声音的急骤沉重。 故选A。 问题2 历来便有人认为白居易写的《夜筝》是《琵琶行》的一个精妙的微缩版本。请问其中的第三句“弦 凝指咽声停处”化用了《琵琶行》中的哪两句诗？两首诗在描写乐声时有什么不同？ 答案 ①“弦凝指咽声停处”化用了《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂橄” ②不同之处在于：在描写乐声时，《琵琶行》运用了比喻等手法对音乐本身进行了大量的直接描写， 又将正面描写和侧面描写相结合，突显弹奏者技艺的高超。而《夜筝》并未对乐声进行直接描写， 而是从听者的感受落笔，侧面烘托出乐声强大的情绪感染力。 解析 本题考查学生对诗歌句子、情感以及比较阅读的把握能力。 “弦凝指咽声停处”意思是忽然，弦声凝绝、柔指轻顿，弹奏暂停。而《琵琶行》中琵琶声好像 冰泉冷涩开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断之后，声音也突然停下来，即“冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇”。 《琵琶行》中集中描写音乐的部分运用了大量的比喻，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“嘈 嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”“冰泉冷涩弦凝绝，凝 绝不通声暂歇”“银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣”“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”等， 正面描写了琵琶曲的变化以及琵琶女技艺的高超。“东船西舫梢无言，唯见江心秋月白”“凄凄不 似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”等，运用了侧面烘托的手法来表 现琵琶女技艺的高超。 《夜筝》第二句写到得心应手的琴技和沉浸入曲的神情使人产生无穷的想象：三四句写到弦声凝绝 柔指轻顿，那片刻的宁静又诉说出千万重的深情。本诗并没有直接对乐声进行描绘，而是从听者的 感受落笔，侧面烘托出乐声强大的情绪感染力。 译文 月光下紫色衣袖随着手指在琴弦上拂动，得心应手的琴技和沉浸入曲的神情使人产生无穷的想象。 忽然，弦声凝绝、柔指轻顿，那片刻的宁静又诉说出千万重的深情。 赏析 若要把白居易《琵琶行》裁剪为四句一首的绝句，实在叫人无从下手。但是，《琵琶行》作 者的这一首《夜筝》诗，无疑提供了一个很精妙的缩本。 “紫袖”、“红弦”，分别是弹筝人与筝的代称。以“紫袖”代弹者，与以“皓齿”代歌者、 “细腰”代舞者（李贺《将进酒》：“皓齿歌，细腰舞。”）一样，选词造语十分工整。“紫袖 红弦”不但暗示出弹筝者的乐妓身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。“明月” 点“夜”。“月白风清，如此良夜何？”倘如“举酒欲饮无管弦”，那是不免“醉不成饮”的。 读者可以由此联想到浔阳江头那个明月之夜的情景。 次句写到弹筝。连用了两个“自”字，这并不等于说独处（诗题一作“听夜等”)，而是旁 若无人的意思。它写出弹筝者已全神倾注于筝乐的情态。“自弹”，是信手弹米，“低眉信手续 续弹”，得心应手；“自感”，弹奏者完全沉浸在乐曲之中。唯有“自感”，才能感人。“自弹 自感”把演奏者灵感到来的一种精神状态写得惟妙惟肖。旧时乐妓大多都有一本心酸史，诗中的筝 人虽未能像琵琶女那样敛容自陈一番，仅“阁低容”（阁：à，黯淡）三字，已能使读者想象无 穷。 音乐之美本在于声，可诗中对筝乐除一个笼统的“弹”字几乎没有正面描写，接下去却集中笔 力，写出一个无声的顷刻。