《2-2声音的特性》同步练习2 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

《2-2声音的特性》同步练习2 姓名： 日期： 等第： 1、调节收音机的音量，是为了改变声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 2、要使小提琴的音调变低，下列方法可行的是（　　） A. 拉紧琴弦 B. 增加发声部分的弦的长度 C. 缩短发声部分的弦的长度 D. 用更大的力弹拨琴弦 3、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（　　） A. 音调 B. 振幅 C. 音色 D. 响度 4、如图所示是小朋友玩的竹“哨子”。用嘴吹管的左端，同时推拉右端的铁丝，使管中的活塞左右移动，这样就能发出不同的声音。如果吹奏时将铁丝往右拉，则能使声音的（ ） A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小 5、在描述声音的特性时，下列成语中与其他三个所指特性不同的是（ ） A．震耳欲聋 B．声如洪钟 C．曲高和寡 D．鼾声如雷 6、甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每秒振动512次，相比于乙音叉，甲音叉（ ） A．发声时振幅一定更小 B．发声时振动频率一定更高 C．发出声音的音调一定更低 D．发出声音的响度一定更大 7、往保温瓶里灌开水的过程中，随着瓶里水位升高（ ） A．音调会变高 B．响度会变大 C．音调会变低 D．响度会变小 8、如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（ ） A. 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 B. 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 C. 敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 D. 人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同 9、我们很容易分辨出熟人的声音，是因为不同的人的声音具有不同的 ， “教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的 。 10、唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是_________；“引吭高歌”里的“高”指的是_________；比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调较高，________的叫声响度大． 1、“万籁俱寂”主要是指夜晚声音的＿＿＿＿很小；在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次_______，使回声跟原来的声音混在一起造成的． 12、日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指 ，“高”是指 ． 13、使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的________． 14、如图所示是三种声音的波形图，其中音调相同的是__________；响度相同的是__________． 15、如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，正在发声的物体都在__________，比较图甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的__________不同． 16、如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同。实验发现： （1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越_____，发出声音的音调越_____，说明______________________。 （2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度越_____，发出声音的响度越_____，说明______________________。 17、在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想． 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关． 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表所示： (1)为了验证猜想一，应