附录 第二单元 习先秦诸子散文 明立身处世之道-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

语文选择性必修上册 返回导航上页下页 第二单元习先秦诸子散文 明立身处世之道 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 如果说传统文化是一株枝繁叶茂的大树，那先秦诸子就是这株大树 的根。先秦诸子，百家争鸣，百花齐放，铸就了中华思想文化史上的一 段辉煌。本单元集中学习先秦诸子散文，以加深对传统文化之根的理 解。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 通过学习，要理解：1儒家所讲的大都是人生的基本原理，论述的 是仁、义、礼等立身处世之道。2道家著作《老子》《庄子》中的思想 和表达常有突破俗见之处。可以说是见人所不见，知人所不知，想人所 不能想，言人所不能言。通常情况下，人们偏执于对待关系中的一方 面，而《老子》总是提醒世人重视通常被忽视的一面。《庄子》善于从 世人认为没有价值的事物中发现价值。道家独特的思维方式，具有很强 的思辨性，对现实人生有一定的层示。3墨家提倡“兼爱”，主张爱没有 差别等级，不分厚薄亲疏。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 研习任务课文实践 素养转化创新命题 素养拓展思维可视 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 研习任务 课文实践 1.探究语言特色 赏析语言特色是高考必考的一个内容，在现代文阅读、文言文阅 读、诗歌鉴赏中都可能出现，多以简答题或选择题的形式进行考查。 语言本身的特点，主要体现在整散句、长短句、修辞格、叠音词的运用 上，有的用整句，有的多用散句，有的整（整句）散（散句）结合；有的多 用长句，有的多用短句，有的长（句）短（句）结合；还有的运用修辞格等 等，都是语言的表现形式。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 课文范例：《人皆有不忍人之心》中，①更注重运用比喻说理，使 文章生动形象。孟子善于运用比喻说理，用大家熟悉的事例“今人乍见孺 子将入于井，皆有忧惕恻隐之心”进行设喻，层发对方，使对方更容易接 受自己的观点“人皆有不忍人之心”；将“四端”比作人的四肢，生动形象 地说明人拥有“四端”如同人生来就有。②本文同样注重排比句式的运 用，使文章气势磅礴。孟子善于运用排比句式充分透彻地阐明自己的观 点，在阐明“四心”“四端"时，运用两组排比句，使文章气势磅礴，大大 增强了文章的说服力和感染力，极富雄辩色彩。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 2.梳理探究，品析手法 比喻的恰当运用，可以使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达出 来，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 课文范例：《老子》中，有很多写作手法值得我们借鉴： (1)善于运用具体形象表现抽象哲理。 以生活现象或社会现象举例说理，以具体事物为喻，概括出抽象的 道理。如第十一章以生活中的“毂”“器”“室”"说明世间万物都存在“有” 和“无”的对立统一，“有”“无”相依相生。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 (2)善用逆向思维。 善于从常人思维的反面提出问题从而达到正面说理的效果。如“自伐 者无功，自矜者不长”“圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之 所过”等，都体现了老子的逆向思维。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 (3)句式运用独具一格。 《老子》一书善于运用排比、对偶的句式，同时又注重整句与散句 相结合，句式整齐之中又富于变化。选文中，“合抱之木，生于毫末；九 层之台，起于累土；千里之行，始于足下”等排比句的运用，既使论述主 次分明、条理清晰，也使文章雄健有力、气势磅礴；“自见者不明，自是 者不彰”“知人者智，自知者明”等整齐的句式不仅给人以美感，而且蕴 含深刻的哲理，给人层迪；散句的运用，使句式富有参差变化之妙，使 语句有起伏顿挫之感，使文章的抒情更加自由而充分，说理更加明晰而 透彻。