第2单元 百家争鸣单元研习任务-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

语文选择性必修上册 返回导航上页下项 单元研习任务 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 单元活动任务：认识古代文学 任务一探究古代文学的现实意义 古人讲究学以致用，知行合一。本单元课文大都是谈论立身处世之道 的，比如《〈论语〉十二章》，或论述经典在规范言行方面的价值，或 阐述持身以道、以礼、以仁、以恕、以义的道理，或警示贪图小利之 弊，或辨析君子、小人，都富于启发性。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 1.学习中华优秀传统文化，应该学以致用，知行合一。梳理本单元各篇 课文所讲的立身处世的道理，并思考它们在当今社会生活中的现实意 义，展开讨论。 答案：()本单元所讲的立身处世的道理 《〈论语〉十二章》：《学而》 强调在贫富之中懂得自守；《里仁》三 篇强调以仁义立身：《八佾》《泰伯》强调“仁”的作用；《卫灵公》 强调以“恕”待人；《阳货》强调《诗》的教化作用；《雍也》阐明了 文与质的关系；《子罕》两篇强调了做事要有毅力和人格修养的三个重 点：《颜渊》强调要克己复礼。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 《大学之道》强调以修身为本。 《人皆有不忍人之心》强调人性之善。 《〈老子〉四章》：第十一章强调要懂得有无相生；第二十四章和第三 十三章强调人要自知不自大；第六十四章强调无为而治。 《五石之瓠》强调人要懂得发现事物的独特价值。《兼爱》强调天下兼 相爱的思想。 语文选择性必修上册 返回导航上页下项 (2)有关现实意义的讨论 提示：学生可以从“现实社会中诚信的意义”“人该具有怎样的功利 观”“人要怎样用传统文化提升自我”“人要怎样看待和分析自我” 等角度出发进行讨论。 语文选择性必修上册 返回导航 上页下页 任务二分析古代文学的语言风格 2.萧统在《文选序》中说：“老、庄之作，管、孟之流，盖以立意为 宗，不以能文为本。”吕思勉在《经子解题论读子之法》中说：“诸 子之文，各有其面貌性情，彼此不能相假；亦实为中国文学，立极于 前。”总体看来，先秦诸子并不把善写文章当作最高追求，但他们的很 多论说都文采斐然，自成一格。反复诵读本单元课文，总结概括其各自 的风格特点。你更喜欢谁的文章风格?结合课文，联系你的语文学习经 验，同学间相互交流。 语文选择性必修上册 返回导航上页下项 答案：()《论语》的风格特点：语录体散文，主要是记言，其中多半是 简短的谈话和问答。文字隽永，言近旨远，形象生动，有一种雍容和 顺、迂徐含蓄的风格。 (2)《礼记》的风格特点：灵活多变的句式；敷陈铺排的论证手法；简洁 古朴、蕴藉含蓄的语言。 (3)《孟子》的风格特点：善用排比，气势充沛，感情强烈，生动有趣： 对比手法的运用使得说理更加清晰，增强了文章的说服力。 语文选择性必修上册 返回导航 上页下页 (4《墨子》的风格特点：朴实无华，不重文采，重理，论辩严密，逻辑 性强。 (⑤)《老子》的风格特点：无对话与场面描写，多为纯粹的“立意”“见 志”之作；结构完整，文辞精练，大体有韵，体近诗歌。 (⑥)《庄子》的风格特点：以寓言故事的形式表达思想，想象丰富，境界 开阔，文章汪洋恣肆，充满了浪漫主义色彩。 交流探讨略。 语文选择性必修上册 返回导航上页下页 任务三文言虚词积累 古代汉语的虚词系统，与现代汉语有着很大的差别。“之”“乎” “者”“也”“而”“以”“其”“于”等常见虚词， 在文言文中运用广泛，有着丰富的意义和用法。有意识地积累一些常见 虚词，有助于培养文言语感，提高独立阅读文言文的能力。小组分工合 作，找出上面列举的虚词在本单元课文中的用例（本单元无的，任意举 例，以卡片或表格的形式，整理、归纳各个虚词的意义和用法。 语文选择性必修上册 返回导航上页下项 示范归纳 虚词 义项 例句 代词，作第三人称代词，他（们、 治天下可运之掌上。(《人皆有 她（们、它（们。有时活用为第一 不忍人之心》) 之 人称或第二人称代词。 结构助词，放在定语和中心语之 多识于鸟兽草木之名。(《论 间。译为“的”。 语〉十二章》)