1.1 长度和时间测量 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

长度和时间的测量 一、教学目标 1物理观念 (1)了解单位和国际单位： (2)知道长度和时间的单位及单位换算； (3)会正确使用刻度尺测量长度。 2科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概 括能力。 3科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然 现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的 能力。 二、教学重难点 教学重点：正确使用刻度尺测长度 教学难点：单位换算和刻度尺测长度时的正确读数 三、教学分析 八年级学生在小学数学中已经学习了长度单位中千米、米、分米、 厘米、毫米等长度的单位及换算，并已了解了刻度尺的简单实用方法。 在初中数学中已学习了科学计数法的表示方法以及计算法则。在生活 中对长度的单位已有一定的感性认识。学生学习自觉性和自主性较 强，注意力较为集中，有了一定的分析能力和计算能力，学生遗忘较快， 所以，本节课采用的是先复习再学习的教学策略。 四、教学过程 一、引入 引入：现在人们的生活越来越离不开手机，因此手机壳的市场也 越来越大。某生产厂商要为各种品牌，各种型号的手机制作手机壳， 想要为手机制作大小合适的手机壳，我们首先要知道手机的大小。 二、新课 (一)长度的单位 (一)长度的单位 问题1：不用尺，你怎么确定手机长和宽呢？说说你的做法。 问题2：为什么会出现视频中的情况呢？ 师：大家说的很好，要想大家得到相同的结果，需要采用一个公 认的标准量，我们把这个称为单位。 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。 问题3：你所知道的长度单位有哪些？ 问题4：知道它们之间的换算关系吗？。 (二)长度的测量 问题1：下面我们的主要任务就是要能够测量出手机的长和宽。你准 备用什么工具来进行测量？ 认识刻度尺的量程、分度值。 问题2：请你阅读书本上信息快递，圈划出使用注意点中的关键字。 问题3：信息快递中你有什么不理解的地方吗？ 如何理解“估读到分度值的下一位” 问题4：请同桌两人利用刻度尺分别完成手机长和宽的测量，并记录 在学案上。 展示学生答案。 师：发现学生估读值不同，引导学生减小误差的方法：多读几次，取 平均值减小误差 问题5：用老师自制的刻度尺测量一下手机的长和宽，并记录在学案 上。引导学生对比两次测量结果，发现使用更精密的仪器，测量结果 更精确。 活动：测量物理课本中一张纸的厚度 问题1：直接用你身边的刻度尺来测量一张纸的厚度可行吗？ 思考 1、上网查阅有关“单位制”的资料，了解关于“米”的定义的历史 变迁。 2、利用你身边的工具测量一元硬币的直径。想一想，怎样才能测得 更准确。