第三课 我们班，他们班（教学设计）-【上好课】四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

6学科网 学种网票创，让学司更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 2023年秋季学期四年级上册同步课堂数学设计 道德与法治 第三课：我们班，他们班 总课时：二课时 备课组成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内容 ÷知道班规可以使班级生活健康有序。学习民主制定班规，培养学 生的民主意识和公民意识。 ÷懂得班规应共同遵守。懂得班规可根据情况的变化进行完善和修 教学目标 订。 通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养 学生集体意识和规则意识。 冬增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识 教学重点 学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。 教学难点 增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识。 教学方法 情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等 教学准备 课件及相关影视频资料 班级是学校的基本组织单位，班级与班级之间的交往是学校集体生 活的一部分，如何进行班级间的交往是学生过集体生活必须学习的主题。 教学设计理念 然而，在现实学校生活中，班级间的关系多以“竞争”为主，同学们忽 视了班级间的合作，也忽视了对其他班级的客观认识，以及对其他班级 的尊重与欣赏。这种过度竞争、恶性竞争的倾向阻碍了班级间的正常交 往，加剧了班级间的不良竞争，形成了班级间的隔阂，不利于建设健康、 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 6学科网 字种网票创，让学司更密易！ o JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 和谐、民主、平等的学校生活。因此，本课从认识学校其他班级入手， 以班级间的合作与竞争为主题，旨在引领班级关系的重建，创造班级间 相互尊重、相互欣赏、合作共赢的新型关系，落实构建健康、和谐、民 主、平等的学校生活的课程内容！ 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入·说竞争 激趣导入 1.竞争就是指个体或群体间力 听教师解说，说说自己的心 激发学生兴 中的见解。 图胜过或压倒对方的心理需要 趣，导入新课 《我们班，他 和行为活动。目的在于追求富 们班》。 有吸引力的目标。 现实生活中，群体与群体 之间、群体中各成员之间，总 是处于竞争与合作状态之中， 有竞争，也有合作，往往两者 并存，从而使我们的生活变得 千姿百态。 2.在我们的班级之间有没有合 作和竞争呢？今天就请大家跟 老师一起去探讨我们班，他们 班之间的故事吧！ 一、走进他们班 讲授新课 1.疑惑的张小文。 学生共同探讨，说一说 激发共情，说 张小文是个爱思考的学 自己是否也有这样的 一说生活中 生，脑海里总会冒出各种各样 疑惑。 的疑惑。 的疑问。他发现语文老师总在 课堂上夸奖隔壁四(3)班，他 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6学科网 学种网需创，让字司更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 想：四(3)班同学到底做得怎 么样？真的有值得我们的班学 习的地方吗？ 2.思考与讨论：你的老师也经 学生讨论交流，仔细思考并 明确班级之 常夸赞某个班级吗？是哪个班 总结。 间的不同。 级？夸赞他们什么呢？你了解 那个班级吗？ 3.教师小结： 在学校里，除了自己班以 外，还有很多其他班。每个班 都是不同的… 4.同学们，请大家组建一个考 学生组成考察团进行考察 察团，一起走进别的班级看一 了解，并仔细阅读课本材 看，瞧一瞧，他们有什么和我 料，说一说“他们班”的有 们不一样的？有哪些值得我们 点… 学习的地方呢？ >四(2)班同学喜欢阅读， 回忆验证，别 他们教室里有很多图书。 的班级有什 四(3)班同学跑步很快， 么值得我们 几乎每次接力赛他们班都 学习的地方。 是第一名。 5.调查小贴士 >问问他们班的同学，调查他 们班的基本信息。 >了解他们班获得的奖项，看 看他们班擅长什么。 问问既教他们班又教我们 班的老师，听听老师对两个 班的评价。 3 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6学科网 学种网票创，让学司更密易！ o JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 通过阅读他们班的板报，了 解他们班的特点。 6.完成调查，填写表格 小调卖 聪服 人数 任误老师 社因、文艺涛动 我笑项日 同李关系 7.请根据的资料讨论一下，你 们所调查的班级有什么特点， 学生完成表格。 哪些地方值得学习，完成下列 表格。 我们认为， 班的特点 是： 值得我们 班学习的地方有： 交流中明确 二、增进班级间的合作 学生聆听思考，回顾所学。 向别的班级 1.师：通过上节课的学习，我 学生说一说自己的想法。 学习的积极 们发现了… 意义。 每个班级都各不相同，都有 自己的特色与优点，我们要发 扬自己的优势，也要向其他的 班级学习他们的长处，一起努 力把自己的班级建设得更加美 好。