第2章 2.3 我们怎样区分声音（续）-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册物理课时通(沪粤版)

年级上册·HY 物 理 第二章　声音与环境 2.3　我们怎样区分声音（续） ⁠ 知识点1　响度 1.用扬声器播放音乐时，放在纸盆里的泡沫会不断地跳动，当调大扬声器的音量时，发现泡沫跳得更高，则这个过程中改变了音乐的 　响度　⁠. 2.如图所示，把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 　响度　⁠不同. 响度　 响度　 3.（2022·聊城中考）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化.她想探究的问题是（　D　） A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调和频率的关系 D.响度与振幅的关系 D 知识点2　用波形比较振幅 4.（信阳市模拟）声音是由物体的 　振动　⁠而产生的，如图 a、b、c所示是分别输入到同一示波器上的声波图，音调最高的是 　c　⁠，响度最大的是 　c　⁠. 振动　 c　 c　 知识点3　音色 5.（2022·安徽中考）乐队演奏时，有经验的听众仅凭音乐声就能分辨出乐器的种类.这是由于不同乐器在演奏时发出声音的 　音色　⁠（选填“响度”“音调”或“音色”）不同. 6.庆祝建党100周年歌咏比赛中，辨别出二重唱男声和女声的依据是（　C　） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 音色　 C ⁠ 7.音响设备能起到“扩音”作用，即增大声音的 　响度　⁠，同时好的音响设备具有较高的“保真度”，即较好地保持原声的 　音色　⁠. 8.窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，我们能从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据 　音色　⁠进行辨别的；公鸡打鸣的声音可以传得很远，这是由于它的 　响度　⁠比较大. 响度　 音色　 音色　 响度　 9.牛和小鸟的叫声是不同的， 　小鸟　⁠的叫声音调高，说明它的声带振动 　频率　⁠（选填“频率”或“幅度”）大； 　牛　⁠的叫声响度大，说明它的声带振动 　幅度　⁠（选填“频率”或“幅度”）大；另外牛叫声与鸟叫声的 　音色　⁠也不相同.用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的 　音色　⁠判断的.在嘈杂的公共场所戴耳机听音乐，往往需要调大音量，这是增大了声音的 　响度　⁠. 10.下列成语，形容声音响度大的是（　D　） A.鸦雀无声 B.窃窃私语 C.宛转悠扬 D.声如洪钟 小鸟　 频 率　 牛　 幅度　 音色　 音 色　 响度　 D 11.用力拨动吉他粗弦时，会发出响亮的低音；轻拨吉他细弦时，会发出微弱的高音.这说明（　C　） A.粗弦振动得比细弦快 B.粗弦振动的幅度比细弦的小 C.相同的时间，粗弦振动的次数少 D.振动1次，粗弦所用的时间比细弦少 12.下列关于声现象的叙述及其解释，正确的是（　A　） A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 C A 13.（绵阳中考）编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平.如图所示，敲击大小不同的钟，发出的声音（　C　） A.音调不同，响度一定相同 B.音调相同，响度一定相同 C.音调不同，响度可能相同 D.音调相同，响度可能相同 C 14.如图所示是“探究声音特性”的两个实验，图甲是用弹性塑料片分别以快、慢的速度拨动书页；图乙是用不同力度敲击音叉，并观察小球弹起的高度. （1）图甲探究的是声音的 　音调　⁠与 　频率　⁠的关系.该实验所得的结论是： 　其他条件一定时，物体振动频率越大，产生的声音音调越高　⁠. （2）图乙探究的是声音的 　响度　⁠与 　振幅　⁠的关系.该实验所得的结论是： 　其他条件一定时，物体振幅越大，产生的声音响度越大　⁠. 音调　 频率　 其他条件一定时，物体振动频率越大，产生的声音音调越高　 响度　 振幅　 其他条件一定时，物体振幅越大，产生的声音响度越大　 15.小明在探究“影响声音特征的因素”时，做了以下实验，请你解答下列问题： （1）如图甲所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑的“跳动”幅度，听其声音；再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的幅度 　变大　⁠，声音的响度 　变大　⁠.（均选填“变大”或“变小”） 变大　 变大　 （2）如图乙所示，用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的钢尺和塑料直尺时，听到声音的 　音色　⁠不同. 音色　 ⁠ 16.利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材（数量不限），可以进行很多物理实验.请选用其中的一些器材，探究一个物理问题.要求写出