第二单元 夏商周时期早期国家与社会变革 单元提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 7年级 上册 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 单元提升 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【时空坐标】 【时空坐标】 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【知识网络】 【知识网络】 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 单元知识整合 一、夏、商、西周的更替 朝代 时间 开国之君 亡国之君 都城 重大事件 夏 约公元前2070年—约公元前1600年 禹 桀 阳城 禹的儿子启继位， 世袭制代替禅让制 商 约公元前1600年—公元前1046年 汤 纣 亳、殷等 盘庚迁殷、牧野之战 西周 公元前1046年—公元前771年 周武王 周幽王 镐京 分封制的实行、国人暴动 单元知识整合 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 二、春秋战国时期的社会变化 单元知识整合 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 三、春秋战国时期诸子百家的主要思想 学派 代表 人物 主要思想 贡献 儒家 孔子 核心思想是“仁”，提出仁者爱人，主张以德治国、反对苛政；主张“有教无类”等 以人为本、构建和谐社会；尊重教育教学规律等 孟子 主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争 构建和谐社会 单元知识整合 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 道家 老子 顺应自然；在政治上主张“无为而治”；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的 辩证地看待问题 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格 尊重天性，热爱生活 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”，贤人治国，提倡节俭 构建和谐社会，反对侵略战争 法家 韩非 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 积极改革，勇于创新 单元知识整合 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 1.[2022·河南]古书中常有夏代人造酒的说法，如大禹的臣子仪狄“始作酒醪(醪láo：浊酒)，变五味”“杜康造酒”“少康作秫(秫shú：高粱)酒”。下列可能佐证这些说法的器物是( ) 中考重点突破 B 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 2.[历史解释]考古发现商朝青铜器中不仅有酒器、食器，还有礼器，其中酒器就包括了卣(yǒu，口小腹大)、觚(gū，圈足，敞口，长身，口部和底部都呈现为喇叭状)、爵(形状多样，三足)等。这体现商朝青铜器( ) A.分布广泛 B.种类丰富 C.价值连城 D.数量众多 B 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 A.礼仪规范的结果 B.狩猎生活的需要 C.战斗训练的要求 D.刑罚残酷的表现 3.[2023·安庆模拟]考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字(下图)。据推测，这种跪坐姿势是( ) A 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 4.有学者释读出1200余条商代的甲骨卜辞，其中猎事180多条，农事30多条，牧事4条，有关粟、黍的卜辞也有不少，还有数处记载了祭祀用的酒多达百卣(酒器)。由此可知，商代( ) A.青铜冶铸水平高超 B.宗教事务是国之主体 C.粮食生产能力提高 D.生产以狩猎畜牧为主 C 中考重点突破 -- 单元提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【解析】根据题干材料“农事30多条，牧事4条，有关粟、黍的卜辞也有不少”“祭祀用的酒多达百卣(酒器)”可知，商朝已有农耕。酒是由粮食酿造，用大量的酒来祭祀