第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融 综合练习-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 7年级 上册 -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第四单元综合练习 -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是( ) A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框) D -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.建立良好的时空观念能帮助我们更好地学习历史。下图是某位同学所绘制的三国形势示意图，你认为最准确的是( ) D -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期( ) A.民族关系大大改善 B.局部经济得到发展 C.国家分裂不断加剧 D.全国统一局面实现 B -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.缓和民族矛盾 B.消除民族隔阂 C.加强统一趋势 D.强化地方势力 4.下图是洛阳博物馆收藏的由西晋武帝司马炎颁赐给北方少数民族首领的“晋归义胡王金印”。西晋时期此举有利于( ) A -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.西晋人鲁褒作《钱神论》道：“危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’。”这说明当时的社会风气是( ) A.世人金钱至上 B.政府鼓励消费 C.世人崇尚文学 D.朝廷打击商业 A -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.西晋时期，发生了一场被称为中国历史上的最严重的中央皇室内乱，更让中国从那之后的时代进入了十六国时期。这场动乱是( ) A.七国之乱 B.国人暴动 C.楚汉之争 D.八王之乱 D -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.三国时期吴国人口最多 B.东汉末年人口南迁 C.三国时期魏国经济繁荣 D.东汉末年社会稳定 7.综合以下文献史料，可知( ) B 《三国志·吴书·张昭传》 “汉末大乱，徐方士民多避难扬土。” 《三国志·魏书·卫觊传》 “(汉末)关中膏腴之地，顷遭荒乱，人民流入荆州者十万余家。” 《三国志·吴书·全琮传》 “是时(汉末)中州士人避乱而南。” -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.十六国时期的慕容廆(wěi)(269—333年，鲜卑族慕容部首领)，在位时重视吸纳汉人，重用汉人参与重要决策，常说“吾积福累仁，子孙当有中原”，为前燕政权的建立奠定了基础。这说明( ) A.两晋时北方地区民族矛盾缓和 B.内迁民族接受了中原的先进文化 C.孝文帝改革产生了深远的影响 D.北方地区农业生产得以恢复发展 【解析】从材料中“重用汉人参与重要决策”“积福累仁”等可知，内迁民族接受了中原的先进文化。 B -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，采纳了王导的建议。该上书反映了( ) A.司马睿善于向平民纳谏 B.东晋朝廷文武并重 C.东晋王朝重视发展教育 D.王导主张健全法制 C -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.两晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明( ) A.南方赋轻役稀，社会相对安定 B.南方农业发达，已经超过北方 C.江南农业技术改进，多种经营 D.南方商业活跃，城市经济繁荣 C -- 第四单元综合练习 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.苻坚曰：“今略计吾士卒，可得九十七万……今以吾之众，投鞭于江，足断其流……吾强兵百万，资仗如山……以吾击晋，校(较)其强弱之势，犹疾风之扫秋