第3单元 第5章 第1节 光合作用 第2课时 光合作用的实质与应用-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 7年级 上册 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第1节　光合作用 第2课时　光合作用的实质与应用 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　叶是植物体进行光合作用的主要器官 1.叶片的结构和功能： 实验视频 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 结构 功能 表皮(保 护组织) 上表皮 细胞外壁上有一层　 　，这种结构既有利于透光，又可防止叶片过多地散失水分  下表皮 气孔 由　 　围成，是 　 　和水分散失的门户  叶肉(营 养组织) 栅栏组织 含有　 　，是进行光合作用的场所  海绵组织 　叶绿体　 　气体交换　 　保卫细胞　 　角质层　 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 叶脉(输 导组织) 导管 输导水和无机盐 _______　 　 输导有机物 　筛管　  自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.光照影响叶绿素的形成：叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在　 　条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。  　光照　 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (1)物质转变：二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物。 (2)能量转化：　 　转化为储存在有机物中的能量。  知识点2　光合作用的实质及概念 3.实质： 　光能　 二氧化碳 氧气 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 4.概念：绿色植物通过　 　利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。  　叶绿体　 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点3　光合作用的意义及应用 5.意义：制造有机物，为自身提供营养物质，为动物和人提供原料和食物；储存的能量是生物生命活动的能量来源；维持大气中的　 和 _ 的含量相对稳定。  6.应用：在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。如　 　。  　立体种植　 二氧化碳 　氧气 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 叶片正面颜色较深的原因 接近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体多，叶绿素也多，而接近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，含有的叶绿体少，叶绿素也少，所以叶片正面的颜色相对较深。 归纳总结 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 表皮细胞和保卫细胞的区别 易错辨析 类型 表皮细胞 保卫细胞 形状 形状不规则 呈半月形 结构 不含叶绿体 含叶绿体 功能 对叶片有保护作用 控制气孔的开闭　 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 光合作用的影响因素及应用 (1)影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等。在一定范围内，光照强度越强、温度越高、二氧化碳浓度越大、水分充足，光合作用强度越强。 (2)农产品增产措施：增加光照强度、适当提高二氧化碳浓度、施用有机肥、合理密植等。 思维拓展 自主预习 -- 第2课时　光合作用的实质与应用 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.“观察叶片的结构”实验的步骤如下，正确的排列顺序是( ) ①将新鲜双子叶植物的叶片平放在载玻片上 ②用手捏紧并排的两个刀片　 ③横向迅速切割叶片　 ④选取最薄的一片制成临时切片　 ⑤把刀片夹缝中的叶片薄片放入水