第1单元 认识生命 阶段提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 7年级 上册 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 阶段提升 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 认识生命 知识网络 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型1　生物的多样性与特征 1.菊花是我国的传统名花，在古代有“花中隐士”的雅称，据统计，世界菊花品种总数为2万~3万种，我国就有3000多个品种，这体现了生物多样性中的( ) A.物种多样性 B.生态系统多样性 C.遗传多样性 D.环境多样性 C 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 2.下列关于生物圈的叙述，错误的是( ) A.生物圈是地球上最大的生态系统 B.生物圈由地球表面所有生物构成 C.生物圈是人类和其他生物生存的唯一家园 D.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，B项错误。 B 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 3.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”描写了鸟儿因受到惊吓而起飞，此情境说明生物( ) A.能进行呼吸 B.有应激性 C.能生长和繁殖 D.能进行新陈代谢 B 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 4.青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。这一过程主要体现的生物的特征是( ) A.应激性和生长 B.繁殖和新陈代谢 C.生长和繁殖 D.生长和新陈代谢 C 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型2　生物与环境的关系 5.[2022·江苏泰州]某高山植被的分布情况为山顶是针叶林，山腰是落叶阔叶林，山脚为常绿阔叶林。形成这种差异的主要环境因素是( ) A.温度 B.阳光 C.水分 D.空气 A 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 6.[2022·山东青岛]下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是( ) A.千里之堤，溃于蚁穴 B.种瓜得瓜，种豆得豆 C.春种一粒粟，秋收万颗子 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 7.刺猬背部布满硬刺，遇到敌害时身体就蜷缩成一团，使硬刺竖起以保护自己，但狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展身体时吃掉。这个例子主要说明( ) A.刺猬和狐狸是相互斗争关系 B.生物能够适应环境 C.生物对环境的适应具有相对性 D.生物能够影响环境 C 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 8.下列关于生物和环境的关系中，与其他三项不同的是( ) A.苔痕上阶绿，草色入帘青 B.春风又绿江南岸 C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D.霜叶红于二月花 A 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型3　生物学发展历程及研究方法 9.揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”的科学家是( ) A.拉马克 B.林奈 C.达尔文 D.哈维 C 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 10.[2022·四川凉山州]我国每十年进行一次全国人口普查，2021年公布第七次全国人口普查的人口数为141178万，人口普查的方法属于( ) A.分析法 B.观察法 C.比较法 D.调查法 D 重点突破 -‹#›- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 11.[2022·辽宁葫芦岛]小明发现蚂蚁排成一队向前爬，问妈妈：“是前面蚂蚁留下了信息吗?”此句话属于科学探究步骤中的( ) A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.得出结论 A 重点突破 -‹#›