第1单元 认识生命 第1章 生命的世界 第1节 形形色色的生物-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册生物北师大版（安徽）

BS 生 物 7年级 上册 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第1章　生命的世界 第1节　形形色色的生物 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　生物圈 1.概念：地球上所有　 　生活的地球表面的一个“薄层”。  2.范围：　 　的下层、整个　 　和 　 　上层。  3.作用：为生命提供空气、　 　、阳光等条件。  　水　 　岩石圈　 　水圈　 　大气圈　 　生物　 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　生物的多样性使自然界生机勃勃 4.物种多样性：生物的家族中有植物、　 、 真菌、　 　、病毒等。在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物。  　细菌　 　动物 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 5.遗传多样性：是物种多样性的一个重要原因。在不同种的生物体内，控制性状遗传的　 _ 是不同的。即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。  6.生态系统多样性：种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了　 　。　 　是地球上最大的生态系统，包括陆地、湿地和海洋生态系统。  　生物圈　 　生态系统　 　遗传信息 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 7.生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为　 　。地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。  　生物多样性　 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点3　生物具有区别于非生物的特征 8.生物的特征：生物的形态结构、生活习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是“活的”，是有 　 　的。  　生命　 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 特征 概念 意义 应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应 使生物“　 　”  _ 生物体由小长大的过程 使生物体形增大、体重增加 繁殖 生物 的过程  使种族得到延续 _ _ 生物体与外界进行物质交换和能量转化的过程 生物最基本的特征，新陈代谢一旦停止，生命也就结束 代谢 生长 　趋利避害　 产生后代 新陈 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 生物多样性三个层次之间的关系 归纳总结 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心；遗传多样性是生物多样性的内在形式和实质；生态系统多样性是生物多样性的外在形式。 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 误认为生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈 生物圈是地球上所有生物与其生活环境形成的统一整体，是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。大气圈的上层缺乏氧气，地壳内部缺乏生存空间、氧气等，因此不属于生物圈。 易错辨析 自主预习 -‹#›- 第1节　形形色色的生物 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.微信的登录界面是我国“风云四号”卫星拍摄的动态气象图，我们可以看到动态的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别属于生物圈的( ) A.岩石圈、大气圈、水圈 B.大气圈、岩石圈、水圈 C.岩石圈、水圈、大气圈 D.水圈、大气圈、岩石圈 A 基础巩固 -‹#›-