第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级上册生物人教版（安徽）

RJ 生 物 7年级 上册 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第二章　了解生物圈 第二节　生物与环境组成生态系统 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　生态系统的组成 1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与 　 　所形成的统一的整体。  环境　 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 分解者 消费者 2.生态系统的组成： 生产者 生态 系统 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.生产者、消费者和分解者之间是　 、 　 　的关系。  相互制约　 相互依存 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　食物链和食物网 4.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的起始环节是　 　。  5.食物网：由一个生态系统中的很多条_________　 彼此交错连接形成。  食物链 生产者　 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 6.生态系统中的　 　和　 　是沿着食物链和食物网流动的。  7.有毒物质的积累：当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过　 　不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。  食物链　 能量　 物质　 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点3　生态系统具有一定的自动调节能力 8.生态系统的自动调节能力： (1)概述：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是　 　的。  (2)特点： ①生态系统的自动调节能力是有　 　的； ②一般来说，生态系统的成分越　 　，其自动调节能力就越强。 复杂　 一定限度　 相对稳定　 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 食物链的写法 (1)起点一定是生产者，终点是本生态系统中的最高级消费者。 (2)只表示生产者和消费者的关系，分解者和非生物部分不参与其中。 (3)箭头指向取食者或捕食者。 归纳总结 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 构成生态系统的条件 生态系统是“一定空间范围内”的生物部分，加上非生物部分，因此仅有无机环境或生物都不能构成生态系统。 易错辨析 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 生物富集作用 生物富集作用是指环境中的一些污染物(如重金属、化学农药等)通过食物链在生物体内大量积累的过程。因为这些污染物具有难以分解、在生物体内积累而不易被排出等特点，所以生物富集作用随着食物链的延长而不断加强。 思维拓展 自主预习 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.黄山风景区景色优美，空气清新。下列能构成黄山生态系统的是( ) A.黄山 B.黄山的所有动物 C.黄山的所有植物 D.黄山的所有生物 A 基础巩固 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.在生态系统中，分解者的主要作用是( ) A.利用光能制造有机物 B.为其他生物的生存提供食物 C.分解动植物遗体 D.直接或间接地以植物为食 C 基础巩固 -- 第二节　生物与环境组成生态系统 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语中的生物要构成一条完整的食物链