需要多少钱（教案）北师大版三年级上册数学

需要多少钱 教学目标 1. 掌握一位数乘两位数口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。 2. 理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点 掌握一位数乘两位数口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。 教学难点 理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学过程 一、创设情境，唤醒回忆 1.复习旧知 玩游戏：点击正确的算式 游戏规则:派两位同学分别站于屏幕左右两侧,在50秒内,判断算式是否正确,若正确,则点击算式,若错误,则任其落下。 2×4=8   2×40=80   6×5=30   6×50=300  8×9=72  8×90=720  4×7=27   4×70=280 【设计意图：使用希沃白板中的游戏来复习，生动有趣，激起学生各种感官的参与，最大程度让学生快速进入课堂，成为课堂的主人。】   二、探索新知，解决问题 　　师：这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱？买3个球需要多少钱？”的问题。 　　师： 　　①买3个泳圈需要多少钱？ 　　②买3个球需要多少钱？ 　　师：你是怎么算的？ 　　师：板书课题：“两位乘一位数”的口算 三、应用知识，解决实际问题。 　　组织学生练习并引导学生运用乘法知识解决一些简单的实际问题。 　　完成练一练 　　第1题：学生完成后，选几题了两个学生说说是怎样口算的。 　　第2题：先让学生独立解决第（1）、（2）两个问题。对于第（2）个问题，可以先让学生同桌讨论，最后全班汇报交流，鼓励学生说出不同的思考问题的方法。 　　第 3题：先让学生看图理解图意，并独立解决问题，再让学生在小组里面交流，充分地发表意见，然后全班交流。 四、引导总结，构建网络 　　我提问：同学们，通过这节课的学习有什么收获？我将以教材丰收园为依托，并在果篮外增加了3个生成性的绿苹果，直面课堂生成，灵活地引领学生从“积极”“合作”“会问”“会想”“会用”等多方面全面回顾梳理，帮助学生积累一些基本的数学活动经验，养成全面回顾的习惯，培养自我反思、全面概括的能力。 五、巩固与提高。 　　1、游戏：找朋友。 　　教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。 　　2、游戏：摘苹果。 　　课件出示苹果树：秋天到了，树上的苹果就快熟了，你想把它摘下来吗？仔细看看哪个苹果长大了，你能解决它身上的问题吗？ 学生回答苹果上面算式的得数，并说说用哪句乘法口诀计算。 六、课堂小结 　　你对你今天的表现满意吗？ 　　能找到合适的计算方法。 　　能主动参与小组活动。 　　在活动中能积极思考。 $$