4.5.电磁铁（课件+记录单+音频）六年级科学上册 教科版

4.5 电磁铁 1.电流方向 2.线圈的缠绕方向 (1.顺时针 2.逆时针 ) 电磁铁的“南北极”与“什么因素”有关？ 上节回顾、 电磁起重机吸起一辆废弃车 自制电磁铁吸引几个大头针 电磁铁的“磁性强弱”与“什么因素”有关 聚焦、 二者的磁性强弱一样吗？ 电磁铁的磁性强弱与什么因素有关 2.电流大小？ 1.线圈的缠绕匝数？ 预测、 探索1 、 一、电磁铁的“磁性强弱”可能与“线圈的匝数”有关？ 实验方案设计要考虑的因素： 1.改变的条件是什么？ 2.不改变的条件是什么？ 图1 图2 图3 二、电磁铁的“磁性强弱”可能与“电流大小”有关？ 探索2 、 实验方案设计要考虑的因素： 1.改变的条件是什么？ 2.不改变的条件是什么？ 图1 图2 图3 探索 、 完成这些实验注意事项有哪些注意事项？ 选择合适的实验方案，进行实验探究 分析与研讨、 电磁铁的“磁性强弱”与“线圈匝数”、“电流大小”的关系是怎样的？ 电磁起重机吸起一辆废弃车 自制电磁铁吸引几个大头针 你能解释为什么这两个电磁铁的“磁性强弱”不同了吗？ 总结提升 二者的磁性强弱一样吗？ $$4.1“各种形式的能量”探究记录表 车的种类 能量来源 电动车是以电池作为能量来源，通过控制器、电机等部件，将电能转化为机械能运动，以控制电流大小改变速度的车辆。 将太阳光变成电能，是利用太阳能的一条重要途径。将光电池装在汽车上，用它将太阳光不断地变成电能，使汽车开动起来。这种汽车就是新兴起的太阳能汽车。 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力来推动的列车，是利用同性相斥，异性相吸的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处腾空行驶。 车辆行驶时，汽车发动机通过引燃汽油和空气的混合气体，利用气体膨胀产生旋转力带动曲轴将动力传递到车轮上。化学能量转化为车辆向前行驶的动能。 我发现： （相同/不同）的能量被消耗后，都可以使“车”运动起来。 4.2“家庭主要用电器一天耗电量”调查记录表 探究目标 调查并统计主要用电器一天的耗电情况 探究过程 1. 收集各用电器的铭牌或说明书信息 2.调查并统计家中用电器一天的耗电情况 家用电器名称 额定功率/瓦 一天使用时间/小时 一天耗电量/度 电热水壶 电饭煲 电视机 3.算一算 家庭一天的耗电量约为 度 家庭一个月的耗电量约为 度 家庭一个月的电费约为 元 我的发现 4.3“电和磁”实验记录单 实验一：通电导线周围有磁性，你有哪些方法可以增大小磁针偏转的角度？ 实验方法： 画出通电后小磁针的位置 方法：短路 （1）导线靠近指南针后 （2）闭合开关 方法2：“串联电池” （1）导线靠近指南针后 （2）闭合开关 对比方法1和方法2，怎样情况下可以增大小磁针的偏转角度？ 实验二：不改变电流，改变“导线的状态”和“导线放置的位置”会改变磁针的偏转角度吗？ 实验方法： 画出通电后小磁针的位置 方法1： （1）导线靠近指南针 （2）指针稳定后，闭合开关 方法2： （1）导线远离指南针 （2）指针稳定后，闭合开关 方法3： （1） “导线”变成“线圈”平放到指南针上面 （2） 指针稳定后，闭合开关 方法4： （1） “导线”变成“线圈”指南针“放到竖着的线圈的中心” （2）指针稳定后，闭合开关 我的发现：在电流不变的情况下，哪个方法能让指针的偏转角度最大？ 思考：如果要检测一个“旧电池”是否还有点，你认为选择哪个方法更好？ 4.4 “电能和磁能”实验记录单 实验一： 探究目标 给线圈通电后“铁芯”会有磁性吗？ 判断标准 能否吸引大头针 操作方法 1、“钉尖”靠近大头针后闭合开关 实验现象 第1次 第2次 第3次 平均值 能吸引多少大头针 我的发现