第三单元自我测评-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第三单元自我测评 一、积累与运用（22分） 1.阅读下面的文字，完成后面小题。（4分） 徽州地形复杂多姿，境内层峦叠．嶂，溪流纵横，绿草葱lóng。生活在“理学文章山水幽”的独特人文环境中的徽州人，文化修养深厚，构思村镇蓝图时最善于抓住山水做文章，表现为：山峦为溪水骨架，溪水是村落血．脉，建筑物成了依fù于血脉——溪水及其支流的“血细胞”，故徽派建筑群体布局时多重视周围环境，参考山形地脉，水域植被，力求人工建筑和自然景观融为一体， 　　　　⁠。  （2）“融”在《现代汉语词典》中主要有“A.融化。B.融合；调和。C.流通”三个义项，文段中“融为一体”的“融”的意思是： 　B　⁠（填选项）。（1分） （3）请为文段中的横线处补写恰当的句子，使文意连贯、完整。（1分）  　示例：保持人与自然的天然和谐　⁠ B　 示例：保持人与自然的天然和谐　 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分） 葱 lóng（　茏　） 依 fù（　附　） 血．脉（　xuè　） 层峦叠．嶂（　dié　） 茏 附 xuè dié 2.下列句中加点词解释有误的一项是（　B　）（2分） A.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。（阙：同“缺”，空隙、缺口） B.自非亭午夜分，不见曦．月。（曦：月光） C.未复有能与．其奇者。（与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思） D.黄鹤一去不复返，白云千载空悠．悠．。（悠悠：飘飘荡荡的样子） 3.下列各句节奏划分有误的一项是（　D　）（2分） A.急湍/甚箭，猛浪/若奔 B.每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃 C.疏条/交映，有时/见日 D.自/非亭午/夜分，不见/曦月 B D 4.下列说法不正确的一项是（　A　）（2分） A.《三峡》是按先写山后写水的顺序写作的，重点写山。 B.《答谢中书书》一文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练生动。 C.《与朱元思书》全文以写景为主，兼有抒情。 D.《野望》是一首格律完整的五言律诗，描写了隐居之地的清幽秋景，风格朴素清新。 A 5.补写出下列名篇中的空缺部分。（5分） （1）牧人驱犊返， 　猎马带禽归　⁠。相顾无相识， 　长歌怀采薇　⁠。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树， 　芳草萋萋鹦鹉洲　⁠。 日暮乡关何处是？ 　烟波江上使人愁　⁠。（崔颢《黄鹤楼》） （3）李白的《渡荆门送别》中“ 　山随平野尽　⁠， 　江入大荒流　⁠”两句写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门的长轴山水图。 （4）王维在《使至塞上》中，自比蓬草、归雁，表达惆怅抑郁之情的诗句是： 　征蓬出汉塞　⁠， 　归雁入胡天　⁠。 （5）《赠从弟》（其二）一诗中慨叹谷风之盛，叙写松枝之劲的诗句是：  　风声一何盛　⁠， 　松枝一何劲　⁠！ 猎马带禽归　 长歌怀采薇　 芳草萋萋鹦鹉洲　 烟波江上使人愁　 山随平野尽　 江入大荒流　 征蓬出汉塞　 归雁入胡天　 风声一何盛　 松枝一何劲　 6.简述《红星照耀中国》中展现的红星精神。（3分）  　①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神；③坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众患难与共、艰苦奋斗的精神。  　①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神；③坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众患难与共、艰苦奋斗的精神。 7.综合性学习。（4分） 某实验中学近期开展“真阅读”工程，一方面加大硬件投入，增设阅览室，增建户外阅读角，增加图书馆藏书；另一方面，积极开展各种阅读活动，引导全体学生静下心来认真读书，提高人文素养。请参与下列综合性学习活动。 （1）为了营造浓郁的活动氛围，请拟写一条标语，用来悬挂在校园阅读场所。（2分）  　开展“真阅读”，打造书香校园。　⁠ 开展“真阅读”，打造书香校园。　 （2）阅读下面调查表，为该实验中学的“真阅读”工程提两条合理建议。（2分） 该实验中学100名学生阅读习惯调查表 经常阅读名著人数 经常挤时间阅读人数 阅读时动笔人数 阅读后写读后感人数 55 25 15 5  　①培养学生挤时间读书的习惯；②引导学生读书时动笔批注；③提倡学生每读完一本书后，写一篇读后感。（任选其二）　⁠  　①培养学生挤时间读书的习惯；②引导学生读书时动笔批注；③提倡学生每读完一本书后，写一篇读后感。（任选其二）　⁠ 二、古诗文阅读（8分） 游虎