口语交际：我的暑假生活（课件）统编版语文三年级上册

部编版三年级上册第一单元 口语交际: 我的暑假生活 激趣导入 同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，一起再来分享一下你们的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚吧！ 交流分享 交流分享：你的暑假生活是怎样度过的？ 海边度假 上培训班 交流分享 暑假里学会一种本领 还是这样的？ 交流分享 或者是这样的？ 暑假里每天做一件家务事 交流讨论 交流讨论：谈谈自己的暑假生活，说具体，说详细，选择对方感兴趣的内容重点描述。 交际要求 是怎么度过的？ 经历了哪些新鲜事？ 到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？ 把自己的经历讲清楚，讲的时候可以借助图片或实物。帮助他人更好理解。 梳理这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 注意事项 本次口语交际中我们应该注意什么？ 温馨提示：他人讲述时，要仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。 吐字要清楚。 有不明白的地方，要有礼貌地提问。 交际方法 方法一：选择新鲜事进行分享 玩沙子…… 交际提示 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地除草...... 小提示：讲别人没有经历过的新鲜事。 交际方法 方法二：选择“新体验”进行分享 摸鱼体验 登长城体验 交际提示 小提示：讲述的时候可以加上自己当时的感受。 爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮,从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了...... 交际提示 小提示：借助图片或实物讲述。 交际要点 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。 合作交流 1.小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。可以出示图片或实物辅助交流。 2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。 3.互相评议，看谁说的棒！ 交际评价 “谁说的最棒”交际评价表 评价标准 1.根据星级评价从”有新鲜感、讲得清楚、借助图片或实物“三个维度来讲述。 2.讲述人要注意观察听众的反应，倾听者要注意认真倾听。 3.根据星级评价及其班内成员的建议，改进讲述的内容。 4.全部内根据讲述情况，选出优秀代表，奖励“口才小明星”称号。 小试练笔 请同学们，把你暑假生活中的新鲜事写一写，和同学交流分享一下，看看写得具体，讲述的清楚有趣吧！ 练笔示例 暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。 天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。” 于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。 课堂总结 介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。 作业布置 请同学们回家后，给家人讲述今天课堂上听到的印象深刻的新鲜事。 $$