内容正文:
酸碱度与智商!近年来!医学研究发现!人体体液的酸碱度与智商水平有密切关系#在体液酸碱度允
许的范围内!酸性偏高者智商较低!碱性偏高则智商较高#$待续%
到实验室去!探究酸和碱的化学性质
(123
一%实验目的
!$
通过实验进一步认识酸"碱的化学通性#
"$
初步学会使用酸碱指示剂和
M
1
试纸检验溶
液的酸碱性#
#$
初步学会运用间接观察法收集证据!感悟探
究物质化学性质的一般思路和方法#
二%实验用品
!$
石蕊溶液"酚酞溶液"
M
1
试纸"
M
1
计#
"$
稀盐酸"稀硫酸"氢氧化钠溶液"氢氧化钙溶
液$澄清石灰水%"氯化钠溶液#
#$
镁条"石灰石"
&#
氯化铜溶液"生锈铁钉"
&#
碳酸钠溶液#
$$
试管"烧杯"胶头滴管"点滴板"玻璃片"白瓷
板"玻璃棒"镊子#
三%活动体验
!$
酸%碱与指示剂作用
试剂
稀盐
酸
稀硫
酸
./01
溶液
,/
$
01
%
&
溶液
食盐水
石蕊溶液
酚酞溶液
M
1
"$
酸碱中和反应
$
%
%实验步骤
!
在两支试管中分别加入
%
3
&56
稀盐酸
和稀硫酸!用
M
1
试纸测量其
M
1
!
M
1
!
#
#
向两支试管中再分别滴加
./01
溶液!同
时不断测定试管中液体的
M
1
!当
M
1(!
时!
停止滴加#
$
&
%实验结论
稀盐酸和稀硫酸都能与氢氧化钠溶液反应#
反应的化学方程式如下&
! !
+
# !
#
#$
酸%碱的其他化学性质
采用试管"滴管等仪器使酸"碱与某些金属"
氧化物"盐反应!观察"记录并分析现象#
$
%
%酸的其他化学性质
项目 镁条 石灰石
生锈的
铁钉
碳酸钠
溶液
稀
盐
酸
现象
有
! !
产生
有
!!!
产生
溶液逐渐
变成 !
有
产生
有
!! !
产生
化学
方程
式
!
稀
硫
酸
现象
有
!!
产生
有
! !
产
生!气泡逐
渐变少至
停止
溶液逐渐
变成 !
有
产生
有
! !!
产生
化学
方程
式
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
$
&
%碱的其他化学性质
项目 氯化铜溶液 碳酸钠溶液 生锈的铁钉
氢氧
化钠
溶液
现象
有
!!!!
生成
不反应 不反应
化学方
程式
!!!! 2 2
氢氧
化钙
溶液
现象
有
!!!!
生成
有
!!!!
生成
不反应
化学方
程式
!!!! !!!!
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
&
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&
&
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&
&
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&
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%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
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%
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%
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%
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%
%
%
%
%
%
2
温馨提示!
$%实验使用点滴板现象明显直观&可操作性
强&药品用量少&环境污染小!属于一种比较
方便的仪器!但也有一定的局限性!如当生锈
铁钉过大时!就不宜采用点滴板#
$
&
%酸溶液呈酸性!
+++
但酸性溶液不一定是酸溶
液!如硫酸氢钠溶液呈酸性!但属于盐溶液"
碱溶液呈碱性!
+++
但碱性溶液不一定是碱溶液!
如碳酸钠属于盐!其溶液呈碱性
'
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'
#
#$
;<=$>?@,A$BCD
科学家测试了数十名
?
至
%'
岁的男孩!结果表明!大脑皮层中的体液
M
1
大于
!$3
比小于
!$3
的孩
子的智商高出
%
倍之多#所以应多吃些碱性食物!这对提高智商很有帮助#
氢氧化钠与稀盐酸反应 %%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%
&
!
氢氧化钙与稀硫酸反应 %%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%
&
氢氧化钠与稀硫酸反应 %%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%
& 氢氧化钙与稀盐酸反应 %%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%
&
(145
!$
$常州中考%利用如图所示的实验探究物质
的性质#下列叙述错误的是 $
!!
%
*$
#
处有气泡产生
+$
!#$%
处有明显现象!
则
:
可能为稀盐酸
,$
%
处固体明显减少!则
:
可能为稀硫酸
-$
&
处反应放热!则
.
可
能是氢氧化钠溶液
"$
向如图所示的五支试管中分别加入足量的
稀硫酸#下列判断不正确的是 $
!!
%
*$
!
中溶液由红色变成无色
+$
"
中不会出现明显的实验现象
,$
$
中随着反应的进行!会产生无色"无味
的气体
-$
%
中会先产生少量气泡!然后逐渐停止
#$
小明同学归纳总结了初中所学稀硫酸的化学
性质!并用'
1
&
J0
)
C7
,
盐