内容正文:
第四章 概率与统计
学
学 习 目 标
1.
通过对具体情景的分析, 了解条件概
率的定义
.
2.
掌握简单的条件概率的计算问题
.
3.
能利用条件概率公式解决简单的实际
问题
.
要 点 精 析
要点
1
条件概率
思考
P
(
B|A
)和
P
(
A|B
)的意义相同吗?
例
1
(
1
) 把一枚质地均匀的硬币投掷
两次, 事件
A=
“第一次出现正面”,
B=
“第二
次出现正面”, 则
P
(
B|A
)
= .
(
2
) 集合
A={1
,
2
,
3
,
4
,
5
,
6}
, 甲、
乙两人各从
A
中任取一个数, 若甲先取 (不
放回), 乙后取, 在甲抽到奇数的条件下,
求乙抽到的数比甲抽到的数大的概率
.
解析: (
1
)
∵
事件
A
所包含的基本事件
有(正, 正), (正, 反), 事件
A∩B
所包含
的基本事件有 (正 , 正 ) ,
∴P
(
A
)
=
2
4
,
P
(
A∩B
)
=
1
4
. ∴P
(
B|A
)
=
P
(
A∩B
)
P
(
A
)
=
1
4
2
4
=
1
2
.
(
2
) 将甲抽到数字
a
, 乙抽到数字
b
,
记作 (
a
,
b
), 甲抽到奇数的情形有 (
1
,
2
),
(
1
,
3
) , (
1
,
4
) , (
1
,
5
) , (
1
,
6
) ,
(
3
,
1
) , (
3
,
2
) , (
3
,
4
) , (
3
,
5
) ,
(
3
,
6
) , (
5
,
1
) , (
5
,
2
) , (
5
,
3
) ,
(
5
,
4
), (
5
,
6
), 共
15
个样本点
.
在这
15
个样本点中, 乙抽到的数比甲抽到的数大的
有 (
1
,
2
), (
1
,
3
), (
1
,
4
), (
1
,
5
),
(
1
,
6
) , (
3
,
4
) , (
3
,
5
) , (
3
,
6
) ,
(
5
,
6
), 共
9
个样本点 ,
∴
所求概率
P=
9
15
=
3
5
.
变式训练
1
若本例 (
2
) 改为: 甲先取 (放回), 乙
后取, 若事件
A
: “甲抽到的数大于
4
”; 事
第四章 概率与统计
4.1 条件概率与事件的独立性
4.1.1 条件概率
名称 定义 符号表示 计算公式
条件
概率
一般地 , 当事件
B
发生的概率大于
0
(即
P
(
B
)
>0
) 时, 已
知事件
B
发生的条
件下事件
A
发生的
概率, 称为条件概率
P
(
A|B
)
P
(
A|B
)
=
P
(
A∩B
)
P
(
B
)
,
P
(
B
)
>0
31
高中数学选择性必修 第二册 (人教 B 版) 精编版
学
件
B
: “甲、 乙抽到的两数之和等于
7
”, 求
P
(
B|A
)
.
反思感悟
条件概率的题目原型与求解方法:
(
1
) 题目原型: 在题目条件中, 若出
现 “在……发生的条件下……发生的概率”
时, 一般可认为是条件概率
.
(
2
) 求解方法:
①
在原样本空间中, 先计算
P
(
A∩B
),
P
(
A
), 再利用公式
P
(
B|A
)
=
P
(
A∩B
)
P
(
A
)
计算
求得
P
(
B|A
);
②
若事件为古典概型 , 可利用公式
P
(
B|A
)
=
n
(
A∩B
)
n
(
A
)
, 即在缩小后的样本空间
中计算事件
B
发生的概率
.
变式训练
2
某个班级共有学生
40
人, 其中团员有
15
人
.
全班分成四个小组, 第一小组有学生
10
人, 其中团员有
4
人
.
如果要在班内任选
1
人当学生代表
.
(
1
) 求这个代表恰好在第一小组的概率;
(
2
) 求这个代表恰好是团员代表的概率;
(
3
) 求这个代表恰好是第一小组团员的
概率;
(
4
) 现在要在班内任选
1
个团员代表,
问这个代表恰好在第一小组的概率
.
要点
2
条件概率的实际应用
例
2
一批同型号产品由甲、 乙两厂生
产, 产品结构如下表:
从这批产品中随意地取一件, 则这件产
品恰好是次品的概率是 ; 已知取出
的产品是甲厂生产的, 则这件产品恰好是次
品的概率是
.
解析: 从这批产品中随意地取一件, 则
这件产品恰好是次品的概率是
81
1 200
=
27
400
.
方法一: 已知取出的产品是甲厂生产的,
则这件产品恰好是次品的概率是
25
500
=
1
20
.
方法二: 设事件
A=
“取出的产品是甲
厂生产的”, 事件
B=
“取出的产品为甲厂的
次品”, 则
P
(
A
)
=
500
1 200
,
P
(
A∩B
)
=
25
1 200
,
等级
生产数量
甲厂 乙厂 合