专题09 数列小题综合-【冲刺985、211名校之2024届新高考数学题型模拟满分训练】 专题知识全归纳+题型技巧大综合(新高考通用)

2023-08-30
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内容正文:

专题09 数列小题综合 冲刺秘籍 1. 等差数列通项公式: 或 2. 等差中项:若,,三个数成等差数列,则,其中叫做,的等差中项 3. 若,为等差数列,则,仍为等差数列 4. 等差数列前n项和公式:或 5. 等差数列的前项和中,,(为奇数) 6. 等比数列通项公式: 7. 等比中项:若,,三个数成等比数列,则,其中叫做,的等比中项 8. 若,为等比数列,则,仍为等比数列 9. 等比数列前项和公式: 10. 已知与的关系 11. 分组求和 若为等差数列,为等比数列,则可用分组求和 12. 裂项相消求和 冲刺训练 一、单选题 1.(2023·福建福州·福建省福州第一中学校考模拟预测)已知为等差数列,,则(    ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.(2023·广东东莞·统考模拟预测)数列{an}满足,,数列的前项积为,则(    ) A. B. C. D. 3.(2023·河北沧州·校考模拟预测)已知公比不为1的等比数列满足,则(    ) A.40 B.81 C.121 D.156 4.(2023·江苏南京·南京市第一中学校考模拟预测)斐波那契数列可以用如下方法定义:,且,若此数列各项除以4的余数依次构成一个新数列,则数列的第100项为(    ) A.0 B.1 C.2 D.3 5.(2023·重庆巴南·统考一模)若数列的前项积,则的最大值与最小值的和为(    ) A. B. C.2 D.3 6.(2023·浙江·校联考模拟预测)已知数列的前n项和为.若数列是等比数列;,则是的(    ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 7.(2023·湖北武汉·华中师大一附中校考模拟预测)等比数列满足各项均为正数,,数列的前项和为,则的取值范围为(    ) A. B. C. D. 8.(2023·福建宁德·校考二模)已知是数列的前项和,,,,数列是公差为1的等差数列,则(    ) A.366 B.367 C.368 D.369 9.(2023·湖北武汉·统考模拟预测)设等比数列的前项和为,已知,,则(    ) A.80 B.160 C.121 D.242 10.(2023·福建厦门·厦门一中校考一模)已知数列满足:,,则数列的前项的和为(    ) A. B. C. D. 二、多选题 11.(2023·安徽安庆·安徽省桐城中学校考二模)已知为等差数列,前项和为,,公差d = −2 ,则(    ) A.= B.当n = 6或7时,取得最小值 C.数列的前10项和为50 D.当n≤2023时,与数列(m N)共有671项互为相反数. 12.(2023·全国·模拟预测)已知数列满足为的前项和.则下列说法正确的是(    ) A.取最大值时, B.当取最小值时, C.当取最大值时, D.的最大值为 13.(2023·湖北武汉·湖北省武昌实验中学校考模拟预测)已知数列的前项和为,且,(,为常数),则下列结论正确的有(    ) A.一定是等比数列 B.当时, C.当时, D. 14.(2023·辽宁沈阳·东北育才学校校考模拟预测)已知数列的前n项和为,且满足,,则下列说法正确的是(    ) A.数列的前n项和为 B.数列的通项公式为 C.数列不是递增数列 D.数列为递增数列 15.(2023·湖北武汉·武汉二中校联考模拟预测)在公差不为零的等差数列中,已知其前项和为,且等比数列,则下列结论正确的是(    ) A. B. C. D.设数列的前项和为,则 16.(2023·广东佛山·校考模拟预测)已知数列,下列结论正确的有(    ) A.若,,则 B.若,,则 C.若,则数列是等比数列 D.若为等差数列的前项和,则数列为等差数列 17.(2023·浙江·校联考模拟预测)意大利著名数学家莱昂纳多.斐波那契( Leonardo Fibonacci)在研究兔子繁殖问题时,发现有这样一列数:1,1,2,3,5,8,13,21,34,…,该数列的特点是:前两个数都是1,从第三个数起,每一个数都等于它的前面两个数的和,人们把这样的一列数称为“斐波那契数列”.同时,随着趋于无穷大,其前一项与后一项的比值越来越逼近黄金分割,因此又称“黄金分割数列”,记斐波那契数列为,则下列结论正确的有(    ) A. B. C. D. 18.(2023·福建三明·统考三模)设等比数列的前项和为,前项积为,若满足,,,则下列选项正确的是(    ) A.为递减数列 B. C.当时,最小 D.当时,的最小值为4047 19.(2023·山西运城·山西省运城中学校校考二模)已知是数列的前项和,,则下列递推关系中能使存在最大值的有(    ) A. B. C. D.

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