第8单元 习作：有你，真好（范文+点评+升格）-【教材一点通】2023-2024学年六年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

语文 六年级 上册 有你，真好 习作 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 那天，有人问我：“你最敬佩的人是谁？”我不假思索地回答：“当然是我的好朋友赵鹏程。”赵鹏程个子和我差不多，一米五左右，浓浓的眉毛下面镶嵌着一双黑珍珠似的眼睛，充满了智慧，他笑的时候还会露出两个深深的酒窝。 有你，真好 赵君耀 语言描写 通过对话，点明写作对象。 外貌描写 描写赵鹏程的外貌特点，生动传神。 赵鹏程是我学习中的良师。我由于生病，休息了一段时间，落下了许多课程。上课的时候，我听不懂老师讲课，急得在座位上默默地掉眼泪。下课后，赵鹏程过来安慰我，说：“别着急，我给你补课。”放学后，他到我家帮我补习。遇到不会的题，他耐心地为我讲解。我一遍不会，他就给我讲两遍，不厌其烦，直到我弄懂为止。这时，一道附加 中心句 紧扣“良师”，写赵鹏程帮“我”补习功课，表现了他的乐于助人。 题把他难住了，他双眉紧蹙，拿着笔在稿纸上不停地画图、计算。我一看时间，快九点了，便对他说：“时间不早了，你还是先回家吧！”可他却说：“不行，做事情不能半途而废，我们可不能被一点儿困难就吓倒哇！”说完，他又埋头计算起来。这道题终于被他算出来了，他高兴地和我拥抱，然后清清楚楚地给我讲解。直到九 语言描写 表现出赵鹏程不服输的特点，遇到困难坚持不懈。 人物描写 运用动作、语言描写，表现了赵鹏程在生活中对“我”的关心和照顾。 点多，他才回家。 赵鹏程还是我生活中的益友。一次体育课上，我和同学比赛跑步，一不小心被一个石子滑倒，手被擦破流血了，疼得我一个劲儿地咧嘴。他赶忙跑到我身边，先拿出纸巾帮我擦掉鲜血，然后带我去医务室清洗、包扎伤口。他拉着我的手，对医生说：“轻一点儿，他怕疼。”然后鼓励我说：“坚持一下，马上就好。”听着他 暖心的话，我不再害怕。 赵鹏程既是我的良师，又是我的益友。我真心地想对他说一声：“有你，真好！” 总结全文 结尾总结全文，点明文章中心。 小作者对赵鹏程的外貌、神态、语言描写生动具体，紧贴文章中心，为我们塑造了一个乐于助人的人物形象。文中中心句的使用，使文章结构清晰明了。全文首尾呼应，结构完整，情感真挚。 名师 点评 例文二 王老师是我们大家公认的好老师。她讲课幽默风趣，我们的错误都会被她轻松纠正并改正，我们都喜欢上她的课。你听，教室里又传来了笑声。 “床铺面积是多少？”王老师扶正眼镜，让我回答。“2米。”我站起来，大脑一片空白，随口说了一个数字。王老师 有您，真好 陈 哲 直入主题 开篇点出王老师在大家心目中的地位，以笑声引出下文。 看看我，意味深长地问道：“怎么，你难道夜里睡钢丝吗？”我眼前猛然间出现了一张平面的床和一条细线似的钢丝。我恍然大悟，赶紧纠正过来：“是面积单位，应该是2平方米！”王老师面露微笑，挥手让我坐下。王老师形象的语言，让我把面积单位和长度单位的区别深深地印在脑海中。 语言描写 形象地表现出王老师独特的教学方法，语言诙谐幽默。 小数点是我们易错的地方。有的同学总是把小数点的位置搞错，移动小数点要么少一位，要么多一位。你听王老师是怎样说的：“小数点错位可不得了，要是把你们年龄的小数点向后移动两位的话，你们不就成了‘木乃伊’吗？要是往前移动两位，你们就是穿越时空的超人了。”一听这话，大家哄堂大笑。望着老师和蔼可 事例典型 对小数点的理解，王老师举的例子也是非常有趣，能给学生留下深刻的印象。 亲的面庞，我心里暗暗发誓：学习一定要细心，千万不能掉以轻心！ 只要王老师一上课，教室里就经常传出同学们轻松愉快的笑声，她的话总有一种神奇、催人奋进的力量。王老师，您就是我们学习的领路人。有您，真好！ 心理描写 表现了王老师讲课对“我”的影响。 首尾呼应 以笑声结尾，照应开头，结构完整，深化主题。 名师 点评 小作者选取两件典型事例，表现出王老师独特的教学方法。文章抓住人物的语言进行描写，形象生动地展现了王老师的语言艺术和人格魅力，让学生在轻松愉快的氛围中学会知识，理解知识，字里行间流露出对王老师的喜爱和感激之情。结尾总结全文，点明中心，深化文章主题。 例文三 我们家里有一位高级“厨神”，他做得一手好菜。他长着一双大大的眼睛和一个直挺的鼻子。看外表，他就是普通人，但了解他的人都知道他身怀绝技，很有学问。他就是我家的“厨神”——我的爷爷。 甭说别的菜，单是一盘炒土豆丝就会让你垂涎三尺。瞧，爷爷从厨房里端着土 有您，真好 王佳楠 设置悬念 以“厨神”的身份吸引读者的阅读兴趣。 豆丝出来了。粗细均匀的土豆丝金灿灿的，搭配着红色的青椒丝和绿色的香葱，色泽鲜艳，香味扑鼻，馋得我口水都流出来了。我迫不及待地夹起一口放进嘴里，酸辣适中，香脆爽口。怎样，你也流口水