期中学业水平能力测试-【一卷通】2023-2024学年三年级上册科学核心素养评价（教科版2017）

期中学业水平能力测试 5.克气床垫和足球都是压馆空气在生活中的应用。 射间：0分钟满分：10的分 6.把冰放在手心里摩馨可以加快冰的融化 () 中 员分 7.一把沙子可以流动，放到不同的容器中也能改变形状，所以沙子是 月分 液条。 一，填补小能手：（每室2分，共24分） 8.水的底部有一些食盐没有溶解，只要一直搅掉就可以使食盐完全 L起大小、形状相同的两块方糖分别放入热水和冷水中， 中的 溶解。 (） 方糖溶解得陕。在这个实验中，只有 不同，其他所有条件都 三、选择大乐园。（每题3分，张24分） 要 1.用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明( )。 2.在水温和食盐颗短大小相同的情况下，我们可以通过 加快 A.空气是看不见的 B.空气会流动 C.空气有眉量 2.在“利用燕发的方法间取食韭颗粒”的实验中，需要用到仪器( 食盐在水中的溶解速度 3.有一个已经装满空气的塑科瓶，我们 (填“能”煮”不能”)魅 A烧杯 B.蒸发迎 C.天平 3.下列物质中，不能流动的是( 续往里充气，这是因为空气 空气流动会形成 A空气 B.水 C.石头 4科学上，我们把水变成水燕气的过程网 :把水燕气遇冷形成 4.用注射器分割吸入一些空气和水，用手指塔住注射器管口，漫浸用同 小水滴的现象叫 样的力向里推活鉴，比较客易排进去的是( 5.当水变成水蒸气后体机会 ,当水结成冰后体积会 A.空气 B.水 C.无法比较 (填“增大”或“或小”) 5.下列揣运中.错误的是()。 6.相同质量的水和水蒸气相比 的体积更大。 A.在碎冰中加入食盐是为了制造更低的温度 二，我是小法宫。《每题3分，共24分】 B.强衣服晒在太阳下会吏干是因为水由液态变成固态 1,小明的妈妈在数面膜时，而膜会浸慢变千，主妻是国为面模上的水城 ,森天泳雪消融是因为冰由园态变成液态 皮肤吸枚了。 ( 6.困，气球被拧成了不同的形状，其主要原因是( 2.倒掉杯子里的水，杯子里再没有任何物质了。 A空气可以被压端 3.使用酒精灯时可以用嘴吹灭火格 4.将长方体慷皮泥担成球形就不是原来的物质了。 昌人 6210 022。 7.利用滤纸过鸿含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是()。 六、实验探究题。(16分) A食盐 B.沙 C.没有东西留下 1,小明在家打算用简易天平来测量一条空气的质量，他准备了如图 8.打针时护士为了让药粉快追地溶解在药水中，采用的方法是()： 材补。 A,加热药粉和药水 B.冷却药瓣和药水 C.将药粉和药水混合后，进行摇晃 简易天平 塑科袋 绿豆 四、机智连连看。《6分) (1)实验时小明需要先调节简易天平 。(2分) 把特征、对应的物质形态以及物体名待用线连接起来。 (2)在平衡状态的天平的左边放入了一个塑料袋，此时天平会向 小车中车法中单能单有生丰带的有有中中中能作能套能卡中中车等单加中加中中线单作卡和有 中中中中中中 隐摸到、没有国定的形戏、有一定的体积 国体 水燕气 (填“左”或“右”)领针，他又在右边放入了一些缘豆，使 ””” 天平保持原来的平衡状态(2分) 有国定的形我和体积 液体 石头 (3)将简易天平左边的塑料袋装满空气后再放入，天平会 (2分) 爱有固定的形状和体积 气体 件奶 A.向左顿钟 B.向右顿钟 C.保持平衡 五，思维训练营。(6分 2.下图是“给烧杯里的水加热”的实验装置图」 俗语就“下雪不冷化雪冷”，意思是下雪时身体感觉泾有雪常化的时候 冷：你同意这种说法吗？请用所学知识进行解释。 (1》在这个实验中用到的磐有 (6分】 (2)用温度计正确测量水温时，有哪些注意事项？清至少写出2点 (4分】 鲁人泰斗 623D 0240五，从空气重量整，向上走，所以袖油烟机通常 热水—溶解得快冷水—溶解得慢 六，1.(1)年衡(2》左3》A 五，1.常下八摄氏度一8℃9瀛氏度4它 受策在炉丝的上方 组盐—客解辉慢细盐一常解符快 2(1)示洲：酒修订石棉河晚标 十五桶我度15℃ 大.山亮亮会将气球里的空气妆出。此时，☆看 五，①火民扇：②看树叶随民摇对。（会 (2)①平拿温度计上偏，2将温度计了 2.气温计体温计水温计电于温成计 到小木棒挂气球的一驾相起 岸可) 偏浸入水中，不能难到客器的底与壁。图 红外找温度计 工国为定气有腐量。本来小木棒是平新的， ★，1二一 视焦与温魔计流雨神平。在液拉不再 六，1.得南的有21，不停南的有10无，15日 域明左右背端的喻量相等，当花气球里的 2.室气容易挑区壤，水不客易枝区馆，（合 停南量景大 上开表下体时墙载。5徒数时置虎什不 2.流地区8月份阴雨天多。降雨量火，晴天较 空气玫章以心，壮气球的一璃的塘量镜变 理种可) 能离开咸洲的水 少，《合星群可) 小了，所以礼气球的一烤女据起表了。 中学业水平能力试 第三单元核心素养计