第一章 第二节 第2课时 激素分泌的分级调节-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节同步导学案配套PPT课件（苏教版）

/苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 返回导航 上页 下页 第2课时 激素分泌的分级调节、激素的作用 特点、体液调节及关注过量使 用激素和滥用兴奋剂的问题 /苏教生物学！选择性必修1稳定与调节 返回导航 上页 下页 [学习目标] 1.分析激素的分级调节的过程和意义。 2.概括激素的作用特点。 3.概括比较体液调节和神经调节的特点。 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 返回导航 上页 下页 必备知识自主学习 核心要点合作探究 课堂检测巩固演练 课时作业素养达标 /苏教生物学！选择性必修1 稳定与调节 返回导航 上页 下页 必备知识 自主学习 激素分泌的分级调节 1.调节过程 B 甲状腺 细胞 激素 代谢 (1)腺体：a. 下脑 b. 垂体 甲状腺 c. (2)激素：A.促甲状腺激素释放激素 B. 促甲状腺激秦 (3)作用：“十”表示 促进 作用、“一”表示 抑制 作用。 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 返回导航 上页 下页 2.反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果 反过来又作为信息 调节该系统的工作，这种调节就是反馈调节。 (2)类型 ①正反馈：反馈信息使原来的效果进一步 增强 ②负反馈：反馈信息使原来的效果 减弱 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 返回导航 上页 下页 点拨：(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎 儿分娩等。 进一步偏离静息水平 感受器 效应器 (+) B 静息 偏离 (+) 水平 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 返回导航 上页 下页 (2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温 调节、血糖调节等。 感受器 效应器 (+) A ≥B 静息偏离 回归到 水平 静息水平 /苏教生物学选择性必修 1稳定与调节 返回导航 上页 下页 3.在调节过程中，除了 甲状腺激素 能抑制下丘脑活动外，垂体分泌 的 促甲状腺激素也能对下丘脑发挥抑制作用。 4.意义：既能够保证机体对甲状腺激素的需求，又能防止因甲状腺激 素分祕量过多对机体带来 不利 影响。 二激素的作用特点 1.激素的信使作用一内分泌腺没有导管，激素通过 体液 运输到 全身各处，作用于靶细胞，在细胞间传递信息。 /苏教生物学到选择性必修 1稳定与调节 返回导航 上页 下页 2.激素的特异作用一每种激素只能作用于各自特定的某些器官（靶 器官)和细胞（靶细胞），即激素作用具有对特性 这是因为靶细 胞具有能与相应激素发生特异性结合的 受体 3.氵 激素的高效作用一各种激素含量 甚微 但作用非常显著。 提醒：(1)激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作 用，因为只有靶器官和靶细胞上才有该激素的特异性受体。 (2)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随 体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 /苏教生物学选择性必修1 稳定与调节 返回导航 上页 下页 4.激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥 相同 的作用。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥 相版 的作用。 三体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 1.体液调节 (1)概念：是指某些化学物质通过体液 的传送，对人体的生命活动 进行的调节。