第一单元 第2课时 打扫卫生（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册数学同步备课（北师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 .zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第一单元小数除法 第2课时 打扫卫生 [教学内容] 打扫卫生（第4~6页） [教学目标] 1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。 3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生 活中的简单问题。 [教学重点] 除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。 [教学难点] 除得的结果有余数，补“0”继续除。 [教学过程] 一、复习导入 课件出示情境主题图： 开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了186元，买4个簸 箕共花了24元。你能提出哪些问题？怎样计算？ 引导学生列出算式并独立计算：186÷624÷4 计算后说一说整数除法与小数除法的异同。 二、对比中探索，交流中生成 师：复习题中的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把它们稍作改动 你还会不会计算呢？ 教师把情境题中的186改成189,24改成26。 1、初步尝试，发现问题。 请你尝试计算，你发现了什么？ 2、独立思考，尝试解决。 师：有余数还能不能继续除下去？该怎么继续除？试算189÷6。 3、讨论交流，异中求同。 (1)在小组内汇报自己的计算方法。 (2)展示汇报。（可能出现第4页中几种不同的方法） 学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (3)对比这几种方法：有什么相同的地方？ 引导学生发现，无论是转化成整数，拆分整数与小数分别除，还是竖式的方 法，都有一个共同的地方，就是小数的末尾可以添“0“继续除，在具体的情境中 可以解释为，18元里有6个3元，9角里有6个1角，剩余的3角可以换算 成30分，30分里有6个5分，合在一起就是315元。 4、应用方法，归纳总结。 竖式计算26÷4 (1)引导学生发现.整数除以整数有余数时，可以在被除数个位后点小数点 添“0”继续除，商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。 (2)尝试总结除数是整数的小数除法的计算方法。 三、巩固练习。 1、买16个玩具恐龙花了12元，平均每个玩具恐龙多少元？ 2、错题诊所。 209÷5=41810÷25=4126÷18=07 3、先估算下面各题的商哪些大于1，哪些小于1，再竖式计算。 32÷812÷25245÷3 4、一只蜜蜂的飞行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小时飞行11千米，蝴蝶 每小时能飞行多少千米？ [课堂总结] 本节课你有哪些收获？ [教学反思]