第二单元 第3课时 平移（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册数学同步备课（北师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com□ 您身边的互联网+教辅专家 第二单元 轴对称和平移 第3课时 平移 [教学内容] 平移（第2526页） [教学目标] 让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水 平和竖直方向连续平移两次 [教学重点] 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形；会根据平移前后的图形判断平 移方向和距离。 [教学难点] 认识图形的平移变换，探索它的基本性质，建立直观的空间观念。 [教学过程] 一、复习铺垫 1、电脑出示：我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形。图 形做平移运动。图形往哪个方向平移的？ 它向右或左平移了几格？怎么知道的？ 2、只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格， 我们就可以知道图形平移了几格。也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图 形的一条边或一部分平移了多少格。 3、揭示课题。 二、合作交流，探索新知 1、探究画水平方向平移后的图形的方法。 出示教材主题图，提出要求：把小旗向左平移4格。学生试着画出小旗向左 平移4格后的图形。 教师巡视，找出学生典型错题，学生可能会出现的错误： 把两个图形间的距离误解为一个图形平移的距离；平移的方向不对：平移后 的图形形状或大小与原图形不符？ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 引导学生讨论发现：把小旗向左平移4格，先要确定方向，可以画个小箭头 代表向左平移，再找到图形中关键的点，小旗四个顶点和旗杆下方的点，然后把 关键点先平移相应的格数，最后连点成线，画出与原图相同的图形。平移后的小 旗只是位置变了，但是形状、大小都没有变化！ 学生订正自己的答案。 2、探索画竖直方向平移后的图形的方法。 试着把小旗向上平移4格，在小组内说一说你是怎么平移的？以小组为单 位进行汇报，向上平移小旗的过程。 引导学生发现，无论是向左平移还是向上平移，只是平移的方向不同，方法 基本相同。 3、总结画一个图形平移后的图形的方法： 第一、选点。也就是在原图形上选择几个决定图形形状和大小的点，如正方 形的四个角上的顶点。 第二、移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。 第三、连点成形。 三、实践操作、巩固新知 1、在方格纸上画出小船向下平移3格，再向右平移4格后的图形。引导学 生画出两次平移的图形，画完后交流平移过程。 2、完成教材第26页的第1、2、3、4题。 [课堂总结] 本节课你有什么收获？（平移图形的方法） [教学反思]