20 声音的产生 课时练习-2023-2024学年科学四年级上册 青岛版（五四制）（2017）

20 声音的产生 一、选择题 1．把正在发声的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？（    ） A．保持平静 B．水花四溅 C．水向一个方向流动 2．用手握住钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（    ）。 A．断裂 B．振动 C．受到力 3．我们停止敲锣时，还会在一段时间内听到锣声，这是因为（    ）。 A．声音传播在持续 B．锣的振动在延续 C．耳朵的错觉 4．根据钢尺、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在（    ）。 A．归纳 B．观察 C．对比 二、填空题 5．声音是由物体 产生的，声音以声波的方式向 传播，让声音停止的最好办法就是让正在发声的物体 。 三、判断题 6．回声不是由振动产生的。( ) 7．吹笛子时发出的悦耳声音是笛子振动产生的。( ) 8．人发出声音时声带会振动。( ) 9．在停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为人的错觉。( ) 四、简答题 10．把正在发声的钢尺、锣等物体捏住。手有什么感觉？声音会怎样？这说明了什么？ 11．把正在发声的音叉插入水中。水面有什么现象？说明了什么？ 五、实验题 12．你是怎样归纳出“物体发声时都在振动”这一结论的？写出实验过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 参考答案： 1．B 【详解】声音是由物体振动而产生的，把正在发生的音叉小心插入水中，发声的音叉在振动，水面会水花四溅。 2．B 【详解】声音是由物体振动而产生的。用手握住钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有振动，因此不会发出声音。 3．B 【详解】声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为锣的振动持续了一段时间。 4．A 【详解】所谓归纳是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式。它由推理的前提和结论两部分构成。前提是若干已知的个别事实，是个别或特殊的判断、陈述，结论是从前提中通过推理而获得的猜想，是普遍性的陈述、判断。根据钢尺、水、空气等物体发声时都在振动的现象，从众多个例总结得出物体发声时会振动的结论，属于归纳。故A选项正确。 5． 振动 四面八方 停止振动 【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。声音以波的形式向四面八方传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。让声音停止的最好办法就是让正在发声的物体停止振动。 6．× 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音在传播的过程中，是以波的形式向四面八方传播，碰到一些物体就会被反射，从而产生回声。回声也是由振动产生的。 7．× 【详解】声音是由物体振动而产生的。振动停止，发声也会停止。吹笛子时空气柱振动会发出声音，当控制空气柱的长度不同时，空气柱振动的快慢不同，所以会发出不同音调的声音。吹笛子时发出的悦耳声音是空气柱振动产生的，所以题干中说法是错误的。 8．√ 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。 9．× 【详解】声音是物体振动产生的，振动停止，声音会立即消失。停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为撞击虽然停止，但大钟的振动还未停止，声音继续发生。 10．把正在发声的钢尺、锣等物体捏住，手感觉不到振动，声音也会消失，这说明了振动停止，声音停止。 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。把正在发声的钢尺、锣等物体捏住，手感觉不到振动，声音也会消失，这说明了振动停止，声音停止。 11．把正在发声的音叉插入水中，水面会有水花，说明了声音是由物体振动产生的。 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。敲击音叉后，将音叉接触水面，发现水面会有水花；让音叉停止振动后，再接触水面，发现水面并无波动；由实验现象可知物体发生时都在振动。 12．实验材料：鼓、鼓槌、米粒、 实验过程及现象：将米粒放在鼓面上，敲击鼓面；鼓发声时，鼓皮上的米粒会跳动；用手按住鼓面，鼓面停止振动发生，米粒也停止跳动； 实验结论：物体发生时都在振动。 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。用手摸喉头，发声时，手在振动；用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动；打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起