20 声音的产生 课件 -2025-2026学年科学四年级上册青岛版（五四制）

该小学科学课件聚焦“声音的产生”，通过“听声猜乐器”“欣赏民族之声”情境导入，引导学生用尺子、橡皮筋等器材实验，结合实验单记录现象，经思考与实验放大视频观察，理解“振动是发声的原因”，构建从实践到概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与态度责任。提供结构化实验设计与器材，学生小组合作记录分析，实验放大视频直观呈现振动细节，联系生活、医学等领域应用并拓展延伸，培养学生动手与探究能力，教师可借此高效组织互动教学。

声音的产生 听声猜乐器 欣赏民族之声 音叉 橡皮筋 小鼓 水 尺子 实验探究 塑料瓶 实验单 发声物体 发声方法 发声现象 尺子 ...... 实验要求： 在小组中，每人选择一种实验器材，使其发出声音，并完成实验单，实验完成后整理好实验器材。小组根据实验单，寻找发声时物体的共同特点。 音叉 橡皮筋 小鼓 水 尺子 实验探究 塑料瓶 那么动的物体就一定会发出声音吗？ 思考： 实验放大视频 观察橡皮筋、尺子、鼓面和音叉是怎么动的？ 振动 物体在力的作用下，不断重复地做往返运动 音叉 橡皮筋 小鼓 水 尺子 怎么让正在发声的物体停止发声？ 塑料瓶 电影《功夫》狮吼功 11 声音具有能量的应用 医学： 超声波洗牙，震碎结石....... 生活： 超声波洗碗机、利用超声波清洗紧密物件...... 军事： 超声波武器...... 拓展延申 寻找生活中的声音，它们是什么振动发出声音的？（固体、液体、气体） 13 谢谢聆听 null 67786.555 null 15386.043 null 7601.655 null 9978.774 null 8019.6157 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $