1.1.1 生物的特征-【悦学堂】2023-2024学年七年级生物上册同步精选课件（人教版）

生物的特征 第一单元 生物和生物圈 七年级生物上册 第一节 授课人：阿罗 学习目标 科学探究 生命观念&科学思维 通过观察生物和非生物，比较说出生物区别于非生物的基本特征 通过分析练习，科学进行观察活动通过观察与分析辨别生物与非生物 看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 什么是生物？ 生物的共同特征是什么？ 如何区别生物与非生物？ 生物和非生物最本质的区别是： 是否有生命 生物有生命，非生物没有生命 新课导入 辨一辨 谁是生物谁是非生物？ 珊瑚 珊瑚虫 课堂活动 一分钟时间，观察你的周围有哪些生物，有哪些非生物? 科学观察 观察是科学探究的一种基本方法。要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等 ①全面、细致和实事求是 ②及时记录; ③积极思考，多问为什么 ④要有计划和明确的目的 ⑤和别人进行交流。 学习目标 如何区别生物与非生物？ 生物有哪些共同的特征？举例说明。 猎豹在分享猎物 【图片说明】 图示了猎豹在分享猎物 【使用建议】 用于讲解哺乳动物的获取营养，其中的猎豹是肉食性动物。讲到这个内容的时候，可以适当介绍猎豹的有关知识，提高学生的学习兴趣，可以用提问、讨论或者老师讲解的方式。 【教学拓展】 印度打算克隆绝种猎豹 至少需要5年的时间完成 　　猎豹，这种陆地上奔跑速度最快的动物半个世纪前在印度境内灭绝了。现在，印度一个研究小组正在准备实施一个大胆的计划，他们希望在伊朗总统的帮助下克隆亚洲猎豹，让这种一度兴盛于南亚丛林的大型猫科动物重回印度。 　　位于印度南部海得拉巴的细胞和分子生物中心已经为这一计划努力了数年，除了技术上的障碍外，他们还面临着另一个困境：目前世界上还有亚洲猎豹的国家只有伊朗，该国有 大约300只猎豹，除此之外，非洲部分地区还有约9000只至1.2万只非洲猎豹。这种可以长到52公斤重的凶猛猫科动物浑身长满圆斑，最高时速可达110公里。 　　为了得到亚洲猎豹的基因，细胞和分子生物中心花了2年时间，希望通过外交途径得到伊朗的帮助，但却少有进展。不过在今年1月，研究人员终于交上了好运，伊朗总统哈塔米在访问印度时造访了细胞和分子生物中心，对该中心的要求作出了积极回应。 　　为了让猎豹重回印度，细胞和分子生物中心还做过不少其他努力。最早，他们曾让一对猎豹交配产崽，希望猎豹能以自然的方式重返印度。但这一计划却失败了。于是科学家们只有寄希望于克隆技术，希望猎豹能从试管中回到森林。辛格说，细胞和分子生物中心的设想是从猎豹的体细胞中提取基因组织，然后植入在基因上同猎豹十分相近的美洲豹的卵子，制造一个所谓“鸡尾酒胚胎”(混合两种基因的胚胎)，并植入代孕“母亲”的子宫。 　　不过这个听起来简单的计划却并不容易完成。专家介绍，就算得到了猎豹的基因，也至少需要5年时间才能克隆出第一只猎豹。 　　其实克隆猎豹只是细胞和分子生物中心一系列长远打算中的一项。该中心目前参与了一个230万美元的项目，目的是克隆印度可能绝种的生物，其中包括印度狮、老虎、濒危的几种鹿和一些稀有鸟类，猎豹是其中之一。 王丰丰《北京晚报》 2003年02月10日 在劫难逃的青蛙 【图片说明】 一条蛇捕食正咬住了一只青蛙 【使用建议】 蛇作为一种爬行动物，主要是肉食性。 【教学拓展】 蛇有两片下颚骨， 而下颚骨的前端只用松弛的韧带相连，因此每块下颚骨都能独立活动，可张开成180度，使得蛇的口可以得到很大的活动空间，因此可以吞食整只的猎物，再花数天来慢慢消化。 遍野的青草是奶牛的佳肴 【图片说明】 一群正在吃草的奶牛 【使用建议】 这幅图可以用来表现植食性动物的获取营养方式。 正常 缺氮 缺磷 缺钾 生物的特征 生物的生活需要营养物质 生物的特征 1）植物怎样获得营养物质的？ 2）动物怎样获得营养物质的？ 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质 思考：二者的营养方式有什么不同？ 生物的特征 鲸呼气时产生雾状水 鲸在进行什么活动？ 生物的特征 生物能进行呼吸 植物需要呼吸吗？ 生物是怎样呼吸的？ 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 生物的特征 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。 人出汗 生物能排出身体内产生的废物 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。 思考：植物能产生废物吗？ 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 河鲀 安静时 受惊吓时 狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 生物的特征 生物对外界刺激作出反应（应激性） 生物的特征 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大。 生物的特征 红狐的成长发育 生物的特征