第二单元3 地震的成因及作用（课时作业）-【优派全能检测】2023-2024学年五年级上册科学（教科版）

优派金怎四科学五年级上册K 2.地球的最内部圈层是()。 A.地核 B地幔 C.地壳 3我国宋代科学家沈括曾在太行山的悬崖中看到一条条有螺、蚌壳和鹅卵石的条形岩石层，这 说明( )。 A.螺、蚌等生物原来是生活在山崖上的，后来才下水 B.远古人类曾把螺、蚌带上山崖 C.这里发生了海陆变迁的地形变化 4.岩石是组成( )的基本物质。 A地壳 B地幔 C.地核 力@@ 四、材料分析题。 地球内部可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。地壳是最外面的一层，由坚硬的岩 石组成。地壳在地球各处的厚度是不一样的，从5千米到70千米不等，海洋部分比较薄，陆地 部分比较厚。地壳下面是地授，主要由硅、铁、镁等成分组成，厚度约2900千米。这一层的温 度为1000~3000摄氏度，内部压力很大，是一种过热状态下的特殊固态物质。地幔下面是地 核，它是地球的核心部分，半径为3400多千米。地核主要由铁和镍组成，这一层密度很大，温 度约为4700摄氏度。 阅读上面的材料，完成下面的表格。 地球各圈层 地壳 地慢 地核 组成 厚度 特点 “,3地震的成因及作用 组标80 1.了解地震的成因，并交流看法。重点 2.做地震模拟实验。 3.了解地震发生时的情景及地震带来的变化。（难点 14. 第二单元 地球表面的变化 悬®@@ 一、填空题。 1.地壳的岩层在 时会发生褶皱，褶皱突然 时大地剧烈震动，释放出 造成严重破坏，这就是 2.在地震成因的模拟实验中，将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层 。将土、水和成泥，并 将它铺在有 的小盒中。等泥变干后，将这个小盒的两半迅速 观察发生的 现象。 二、判断题。 1.岩层的断裂、错动可能引发地震。 ( 2地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。 ( 3地震时，在室外非常安全，不用避震。 ( 4地震带来的危害很多，如山体滑坡、堰塞湖等。 ( 三、选择题。 1.下列有关地震的说法正确的是()。 A.地震是地壳运动的表现 B.地震对地形变化没有影响 C.发生地震时应快速乘电梯逃离 2.地震是一种会给人类带来巨大灾难的自然现象，当发生地震时，下列行为中不正确的是 ()。 A.如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方 B.如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下 C地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救 3.地震大多发生在( A.地壳运动活跃的地带 B.陆地的城市中 C.海洋中 4.地震和火山是( )引起的 A.太阳和月球运动 B.地球外部运动 C.地球内部运动 金力@@ 四、实验探究题。 小雅将橡皮泥做成片状，平放在桌面上，然后分别进行下图中的操作。 用手在两端向中间挤压，橡皮泥隆起用手在两端向外拉伸，橡皮泥断裂 7515 优派公E金四科学五年级上册(K 1.小雅做这个实验的目的是研究( )a A.地球的结构 B.地震的成因 C.火山的成因 2.小雅做的实验是一个( )。 A.对比实验 B模拟实验 C.测量实验 3.实验中的橡皮泥代表的是( ) A.土壤 B.地幔 C.岩层 ,4火山喷发的成因及作用 2组标80 1.了解火山喷发的成因及景象。重点 2.能够通过模拟实验探究火山喷发的原因。难点 3掌握火山喷发带来的改变及其对环境的影响。 悬命@@ 一、填空题。 1.火山是由地下熔融的 沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。 2.冰岛的叙尔特塞火山岛的形成与 有关。 3.长白山天池是一个 ,由 形成。 4.火山喷发后形成的地形地貌有 等。 5.火山活动与 和 运动有关。（均填“地核”“地慢”或“地壳”） 二、判断题。 1.火山的形成和地球的内部运动有关。 ( 2.做模拟实验是一种很好的科学研究方法。 ( 3.我国境内没有火山。 ( 4.火山现象只会在陆地上发生，海底是不会有火山现象的。 ( 5.火山喷发能形成肥沃的土壤。 ( 三、选择题 1.在火山喷发过程中流淌出来的熔岩冷却后形成的岩石是( )。 A.沉积岩 B.岩浆岩 C.变质岩 2.某科学小组准备做模拟火山形成的实验，下列做法错误的是( A.实验中要戴上护目镜 B.将番茄酱倒入土豆泥小洞后，要用薄薄的土豆泥封住洞口 C.可以借用别的小组的酒精灯直接点燃我们的酒精灯 16参考答案 白纸，看手电简发出的光能不能 四.1.C2B3.B4C5.B 三，1.A2A3.C4.A5,B 照到白纸上。 6光的反射现象 四，1背藏高原2珠程玛峰 3光的传播会遇到阻碍吗 一1.直线2，平面镜 3指鲁戴布大峡谷4东北平原 课时作业酸考答案 一1，能能能不能不胞不能 3反射光线4.太阳 5.塔里木盆电6.柴达木盆地 第一单元光 2通过部分通过不通过 5材料光滑度 7.长江8.黄河9.台湾岛 1有关光的思考 3.日食月食 6强弱 2地球的结构 一L低是光淑不是光源 二1×2./3.