第7课 战国时期的社会变化（学案）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史上册核心素养教学课件与学案（统编版）

第7课 战国时期的社会变化 课程标准 学习目标 ①通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革； ②通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 时空观念：识读《战国形势图》，掌握战国七雄的名称和地理方位。 历史解释：掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。 唯物史观：理解商鞅变法成功的原因，学会辩证地判断一次改革的成败。 史料实证：通过学习都江堰的修建、构成、功能，了解其修建的意义。 家国情怀：学习商鞅不畏强权、敢于改革的精神。 活动一：战国七雄的兼并战争 设问1：说说战国七雄形成的过程；按东南北中西的顺序说出他们的名称；列举著名的兼并战争；战国中期以后哪一个国家逐渐成为最强大的诸侯国？ 1．形成：晋分为韩、赵、魏（三家分晋）； 田氏代齐 2．战国七雄：按东南西北到中间的顺序排列为 3．兼并战争（著名战役）： （围魏救赵）、马陵之战、 （纸上谈兵） 4．战国中期后最强的诸侯国： 活动二：商鞅变法的内容及作用 设问2：说说商鞅变法的目的、时间、支持者、内容、影响？ 1．目的：为了确立新的政治经济秩序，以求 。 2．时间 ；支持者： 3．内容： 政治 （加强中央集权） ① （加强中央集权） ② （损害旧贵族利益） ③改革户籍制度，加强对人民的管理 ④严明法度，禁止私斗 经济 （富国） ① （实质是确立封建土地制度，体现本质：地主阶级性质的改革） ② （调动农民生产积极性） ③统一度量衡 军事 （强兵） （提高军队的战斗力） 4. 作用：使秦国的 ，提高了 ，一跃成为 ，为以后 奠定了基础。 活动三：李冰修筑都江堰 设问3：说说都江堰修筑的时间、修建者、地点、工程构成、用途、影响？ 1. 时间 ；地点：成都附近的 上； 2. 诸侯国 ；修建者 3. 工程构成：由渠首和灌溉网量大系统工程构成。 4. 用途： 、 、水运等。 5. 影响（作用）：成都平原成为沃野，被成为“ ”；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 小组合作探究+展示（小组互评） 材料 春秋五霸的争霸战略各不相同，各有特色。齐桓公之所以能成为春秋时期的第一个霸主，主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国的国力不断增强。对外，他打着“尊天子，攘四夷”的策略。晋文公的政治，经济策略是尊王、利民。“尊王”使文公在争霸过程中师出有名，“利民”指整顿内政，重用人才，发展生产。他的这些努力，使晋国的国力强盛，奠定了晋文公的霸主地位。在春秋的争霸过程中，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，诸侯国数量逐渐减少。 ——摘编自陈恩林《论春秋五伯的争霸战略》 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 （答案见课件素养提升） 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、战国七雄 1．七国形成： ⑴过程：①三家分晋：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。 ②田氏代齐：齐国由大夫田氏取代。 ⑵战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩（方位：东南西北到中间） 2． 战国时期著名战役：①桂陵之战（成语：围魏救赵）②马陵之战 ③长平之战（成语：纸上谈兵） 二、商鞅变法 1．原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强