第一单元检测试卷-【优派全能检测】2023-2024学年四年级上册科学（教科版）

越 :腕中的水越少，被击时发出的声音越 第一单元检测试卷 二、判断题。（每小题2分，共20分】 1.如果没有耳郭，我们就无法听到声音。 时问：60分钟满分：100分 2周体能振动发声.但是液体和气体不能 题号 四 阅卷老师总分 3音叉的振动带动周围空气的振动 得分 4.我们在弹吉他时手指感受到琴弦的振动 一、填空题。（每空2分，共30分】 5当翅停止振动后，它还能发出声音 ( 1.声音是由物体 产生的，音量由物体振动的 6.按动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。() 决定，音高由物体振动的 决定。 7用不同的力气被击同一枚钉子，发出的声音强弱不同。() 2.声音由耳郭、外耳道传递到 ,并引起它的振动，传入 8.月球上设有空气，人与人之间讲话听不到声音，必须要使用无 大照 线电设备 () 3风声是由 的振动产生的：人说话时 在振动 9.声音的高低与强羽是一回事 4.悠扬的琴声是靠琴弦振动而发出，并通过 传到人耳 10我们能利用身边的材料制作出简单的乐器。 ( 5.医生常用 听忠者的心脏和肺部的声音 6被打铝板琴会发出不同的声音，这与铝板琴的铝板 三、选择题。（每小题3分，共30分） 有关 1将拨响的琴弦用手一按，琴声立即消失，原因是()。 7要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的 发生 A.声音被手挡住了 B琴弦的振动变小了 8钓鱼时不能大声暄晔，因为鱼听到人声就会被吓走，这说 C琴弦的振动停止了 明 2在鱼缸边拍手，缸内的鱼会受惊，掌声的传插途径是( 9.轻轻敲击做面所发出的声音要比重重敲击鼓面所发出的声音 A鱼缸一空气一水一鱼 B空气一鱼缸一水一鱼 10,在碗中装水制作乐器时，碗中的水越多，敲击时发出的声音 C位缸一水一鱼 优聚全鹿检调（利学四年圾上谢）K一1一 优兼全能检测〈科学四年级上册)K一2一 3.把声音信号传递给大脑的听觉器官是( 四、实验探究题。（共20分） A.耳郸 B.听小骨 C,听觉神经 1为了研究不同物质的传声本领不同，两位同学选用一米长，同 4.声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是( )。 样粗的铁棒、木棒，棉绳、塑料棒和音叉进行实验，记录如表： A水 B空气 C.木 传声物质 铁棒 木棒 棉蝇 整料棒 5.对着瓶口吹气发出的“鸡鸣声“是由( )振动产生的。 能否听到音义的声音 A 能 能 能 能否感受音义的扳动 能 能 B 能 A.空气 B瓶口 C.瓶子 材料传声效果 好 较好 装 较差 6.( )可以使橡皮筋发出的声音高些。 (1)表格中，A填 ,B填 (填“能”或"不能”) A把橡皮筋拉得紧一点 (2)通过实验，我知道 的传声效果最好， 侵 B把橡皮筋拉得松一点 声效果最差。（填写物质名称】 C,用力搓橡皮筋 (3)此实验说明 可以传声。（填“气体”“国体”戎“液 7.在相同的玻璃杯里倒人高低不同的水，用同样的力：击，发出 体”】 的声音( )不同 (4》不同材料的物体传声效果 。(填“一样”或“不 A.高低 B.大小 C.轻重 样”) 8.下列乐器中，属于弦振动发声的是( 2.在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨 A笛子 B.马头琴 C.喷呐 弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下： 9.如图所示，如果把玻璃罩里的空气抽掉，我们就( 樟皮稿戴弹情况 橡皮筋振动情况 发声情况 A.只看见周钟的铃在动，却听不见声音 不被弹橡皮筋 没有振动 不发声 B.能看见闹钟的铃在动，还听得见声音 把橡皮筋拉紧拔掸 振动料快 发出的声音高 C看不见闹伸的铃在动，也听不见声音 把粮皮筋稍稍效松找弹 振动得慢 发出的声音低 10,下列关于声音说法正确的是( 实验说明：声音的高低和物体振动的 有关。物体服 A声音是由物体的振动产生的 动得越快，发出的声音就越 :物体振动得越慢，发出的 B物体的振动幅度越大，声音越弱 声音就越 :同时还说明声音是由物体 而产 C,物体的振动越慢.声音越高 生的。 优聚全鹿检调（科学四年圾上厨）K一3一 优兼全能检测〈科学四年级上册)K一45.V6.V 3结构 单元检测参考答案 (2)铁棒棉绳 三、1.2.A3.C4.B5.A 二、1.×2.V3.V 第一单元检测试卷 (3)固体 6.C 三、1.A2.C 一、1.振动幅度快慢 (4)不一样 五、1.物体重量 四、橡皮筋 2.妓膜 2.快慢高低报动 物体重量 3,空气声带 第二单元检测试卷 2.AC接触面的光滑程度 4空气 一、1增加 3.(1)大小 运用橡皮筋的弹力使小车转 5.听诊器 2.大小 (2)小大 动，在橡皮筋的弹性限度内， 6.长短 3.健康 6运动的小车 尽可能多绕圈。 7,空气振动 4,水果蔬菜雏生素 一、1.能量运动变化 8设计制作小车（二 8.水也能传播声音 5消化吸收