第二单元 单元主题阅读 （内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（内文） 单元主题阅读 单元主题——小说阅读 目录 01 阅读总览 阅读总览 思想主题：所选篇目都围绕本单元“人物画廊”的主题，作品风格各异，写法不同，塑造了各类人物形象，一个有智慧有情怀的县令，一个流浪老人，一群志愿军，由此构成一幅各具情态的人物画廊。 返回目录 续表 篇名 阅读指引 《蒯金匠》 以散文特写式的笔触描绘了蒯金匠对县令由误会到相助的转变。 《偷跑的老人》 小说通过“何大爷”偷跑出敬老院去报恩，众人寻找的故事，表现了人性美好善良的主题。此外，文章设置悬念和伏笔的情节合情合理。 《滚烫的冰雕》 “滚烫”和“冰”形成强烈的反差，给读者带来强烈的情感冲击。保家卫国的坚定信念，是这些志愿军战士们宁肯牺牲，也要坚守阵地，与敌人战斗到底的强大支撑。 返回目录 (一)蒯金匠(14分) 杨海林 ①清康熙年间，县令董其在关帝庙内建演戏楼，特书“摹古绘今”四个字，命砖雕艺人季洪阴刻入砖，填以花青。 ②为表对关帝虔诚，董其有将此四字贴金的想法。能做成事儿，但费用不从财政上支出，这才是做官的能耐。董其脑筋一转，主意就来了：他腾出戏楼临街的一间作为门面，想租的人，不但要付租金，还得先把那四个字贴上金。 返回目录 ③安东城不乏殷实的生意人，要贴金，肯定是有人花得起的。主要是大家把董其的意图想复杂了：堂堂一个大老爷，恐怕不是让你多花几两银子吧？ ④蒯金匠本来是个在街头支摊的主儿，现在听人这么一说，他的心痒痒了。他来找董其。“老蒯，本来我想把这个事弄得好玩一点儿，你来了，那就不好玩了。那么大的几个字，要全贴上金。至少得一二两金子吧？你砸锅卖铁，能凑得齐？”蒯金匠就自我解嘲地笑：“我就一个混日月的手艺人，身上有个一两钱金，足够用了。”“那你怎么贴？”“贴字的金不 返回目录 都是箔吗？箔不都是金碾的吗？”县太爷的一口热茶差点喷出来：好好好，老蒯有本事，一两钱金子，你能碾多大？耳屎大的一点金，老蒯拿个锤子不紧不慢地碾了一上午，呀，竟成了大匾大的三片。手艺了得！ ⑤在关帝庙前讨得一个门面。生意自然是好得不得了。 ⑥虽然打箔的手艺好，但老蒯几乎不给人打箔。一般他只接化金的生意：客人拿来一副耳环，嫌不好看，要化了，重新打一枚戒指——这个活，老蒯接。接到这种活，老蒯会把客人的耳环放到一块操作板上， 返回目录 躬身先到关帝庙烧一炷香。操作板是硬木的，可能是为了好玩。老蒯在中间嵌了耳屎大的一坨金，黄亮亮的，晃眼。客人就在心里“嘁”一声，这个老蒯，攒了一辈子就攒这么一点家当。但这个念头客人仅仅是一闪。他就看到老蒯拿出一支喷枪。喷枪里喷出一根火线，瞬间就能将操作板上的金熔化掉。操作板是木头的，不会被烧煳？往往客人这样想的时候，他要的戒指已经出现在老蒯的手上了。老蒯称了重，客人伸过头一瞧，跟在家里秤的一模一样。客人竖起大拇指：老蒯这人，做生意地道。 返回目录 ⑦实际上呢，老蒯的手法快得连他自己都不相信：在化金的过程中，（当然是在客人的眼皮下）他先是熔了客人的真金，再熔了自己嵌在操作板上的假金，又让金汁局部冷却，留下耳屎大的一坨重新凝固到案板上。不知不觉，便偷梁换柱了。 ⑧安东府衙离关帝庙不远，所以县太爷的生意老蒯也做得到：县太爷喜欢金。巴结他的人自然会以金相送。县太爷一面和送礼的人攀谈，一面命娘子匆匆忙忙地跑了来，请老蒯化金。化掉以后做什么呢？还是做原来的东西。还做原来的东西？逗我呢吧？有时 返回目录 候老蒯会自己将重做成的金子送到县衙。“好东西呀！”县太爷把热乎乎的金器拿在手里抚摸“我喜欢的和你们不一样。我就喜欢金器刚从操作台上拿下来时的那股热乎劲。”一会儿，金器冷了。县太爷刚才的热乎劲也没了——他退还了金器。咋还有这样的怪癖？送礼的客人大惑不解。这样的怪癖，有意思。老蒯笑了笑。 ⑨董其做了三年安东知县。老蒯靠金匠的手艺攒了不少钱，买了房，娶了妻，算上是小康之家了。即将离任的时候，董其来到老蒯的作坊：“这几年你没 返回目录 少赚吧——我的东西呢？”老蒯弯腰先啐了一口痰，这才朝董其拱拱手：“您的东西一点不少，都攒着呢。”看到那一枚枚耳屎大的碎金，董其眯起眼睛拿在手里抚摸：“好东西呀，只可惜还是太少。再做几年知县就好了。”“大人您想要多少？”“至少三十两吧。安东地势低洼。而老城墙多处倾颓，春夏屡遭古淮河水患——三十两，该能修好了吧。” ⑩想起水漫安东时，董其带人戽水的好笑场面。老蒯忍住了快到嘴边的一口痰：“放心吧，不够的部分我来出。”“你？”董其睁大了眼睛，“那么大的 返回目录 事，你老蒯掺和就不好玩了——三十两黄金，把你老蒯当个猪卖了也远远不够呀。”“嘁——”老蒯晃了晃手中的锤，“我会碾金。一碾，金就多了——不仅仅是面积变多，重量也会变多。” （选自《小说