第三单元 封建时代的欧洲【速记清单】-2023-2024学年九年级历史与社会上册单元速记•巧练（统编版）

第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 1．兴起： （1）时间：_______世纪。 （2）背景：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 （3）基本教义： ①耶稣就是“救世主”。 ②忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 2．传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1．建立时间：481年。 2．建立者：________。 3．巩固统治的措施： （1）皈依________，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 （2）保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏，取得罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的支持。 4．版图：到克洛维去世时，版图延伸至高卢南部地区以及_______以东至多瑙河之间的大部分地区。 三、封君与封臣 1．土地分封形式的改革： （1）时间：8世纪前期。 （2）内容：不再无偿地赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 （3）结果：赐地的人成为________，接受封地的人则为_______。 （4）影响：11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 2．封君与封臣的关系：封君与封臣的关系有着严格的_______，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 四、查理曼帝国 1．查理继位：8世纪，查理继承王位，成为法兰克国王。 2．版图扩展：800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区。 3．“什一税”：查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收人的1／10贡献给教会，称为“________”。 4．查理大帝：800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。 5．查理曼帝国：查理统治时期的法兰克王国，史称“___________”。 6．帝国分裂：__________年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、___________和意大利三个国家的雏形。 第8课 西欧庄园 一、庄园的领主与佃户 1．庄园： （1）从9世纪开始，新的农业经济组织形式——庄园逐渐流行开来。 （2）大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。 （3）在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和________单位。 2．佃户：庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的_________。 3．土地：庄园的耕地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“________”；剩下的耕地是佃户的“_______”。 4．共用地：庄园的周围大多是森林、荒地等，被称为“________”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 5．自由农民：是独应的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。 二、庄园法庭 1．概况： （1）庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。 （2）庄园法庭设有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，开庭的地点不固定。 （3）同法庭起着维护庄国公共秩序的作物金 （4）惩罚各种违法行为的手段通常是处以____， 全部归领主所有。 （5）庄园法庭审判依据________或村法。 2．影响：庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 第9课 中世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治的城市 1．城市的兴起： （1）从10世纪起，西欧农业技术提高，商业贸易发展，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 （2）以手工业和商业为中心的城市发展更快。 （3）意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 2．争取城市的自由和自治： （1）背景：领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户样履行义务。 （2）手段：____________和武力斗争。 （3）结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为___________。 二、城市居民的身份 1．手工工匠和__________是城市的基本居民。 2．随着城市的发展和工商业的繁荣，________阶层逐渐形成。 3．城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和_________等，他们成为早期的___________。 三、大学的兴起 1．背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 2.兴起：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 3.发展： （1）12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎的教师组成________，选举会长管理学校。 （2）13世纪，巴黎教师行会得