1.2.1 生物与环境的关系（第一课时）-【精讲课】2023-2024学年七年级生物上学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学七年级（上册） 第一节 生物与环境的关系（第一课时） 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 认识生物生活的环境 目录 Contents 01 02 生态因素 03 课堂小结 04 课堂练习 思考：结合下面我国国宝“大熊猫”的介绍，思考问题 大熊猫：我国的特有物种，分布地区包括秦岭、岷山、邛崃山、大相岭、小相岭和大小凉山等山系。生活在海拔2600-3500米的茂密竹林里，气温低于20℃，有充足的竹子，地形和水源的分布，熊猫99%的食物都是竹子。 野生的大熊猫只分布在一定的区域，其它区域不适合其生存，说明生物的生活需要特定的什么？ 环境 一、认识生物生活的环境 分析：随着时间的变化，大熊猫也会从一个区域到另一个区域进行生活，你认为主要是什么原因使大熊猫改变生活区域？ 主要原因：食物的减少 思考：以大熊猫在不同的生存空间中活动，你认为生物生活的环境仅仅指生物的生存空间吗？如果不是，你认为还应该有什么？ 不是，还应该有各种影响因素 环境：生物的生存空间，以及存在于它周围的各种影响因素。 二、生态因素 想一想：结合大熊猫的介绍以及生活经验，你认为环境中哪些因素会影响大熊猫的生活和分布？这些因素我们统称为什么？ 影响大熊猫生活和分布的因素：竹子、水、温度等；生态因素 归纳：试着说说什么叫做生态因素？ 生态因素： 中影响生物 和 的因素。 环境 生活 分布 以大熊猫的生活为例，可以知道，生物与环境的关系表现之一是：环境会 生物。 影响 二、生态因素 找一找：结合下图小麦的生活，哪些生态因素影响它的生活？ 阳光 土壤 七星瓢虫 蚜虫 蛇 杂草 蚯蚓 鼠 二、生态因素 分类：将影响小麦的生态因素分为两类，如何进行分类？ 非生物因素 生物因素 生态因素 生物因素 非生物因素 环境影响生物 生物因素影响生物 非生物因素影响生物 分析：以环境影响小麦的生活为例，认识非生物因素影响生物 二、生态因素 （1）影响小麦的非生物因素只有阳光和土壤吗？如果不是，你认为还有哪些？ 不是。还有水分、温度、空气等 判断：非生物因素只有阳光、温度和水。 × （2）联系生活：分析下面这些现象是哪一种非生物因素影响生物 ①阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在分布在海拔较高的地方。 温度 ②沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方才有绿洲。 水分 ④鼠妇总是生活在花盆、砖块等下面阴暗的角落里，在光线非常明亮的地方很少甚至看不到它的生活。 ③为了使农作物长的更好，需要不定期的给农作物施肥。 二、生态因素 无机盐 光 ⑤在河流等淡水中生活的鱼类不能在海洋中生活。 水的盐度 ⑥“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“，主要是哪一种非生物因素影响桃花的开的差别。 温度 二、生态因素 分析：以环境影响小麦的生活为例，认识生物因素影响生物 （1）说说鼠如何影响小麦的生活？ 鼠以小麦作为食物 捕食关系：指一种生物以另一种生物为食。捕食关系是生物间最常见的关系 思考：图中哪些生物之间具有捕食关系？ 七星瓢虫捕食蚜虫；蛇捕食鼠 二、生态因素 生物因素影响生物：最常见的是捕食关系 螳螂捕蝉，黄雀在后 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 二、生态因素 分析：以环境影响小麦的生活为例，认识生物因素影响生物 （2）说说杂草如何影响小麦的生活？ 杂草会与小麦争夺光、营养物质等 竞争关系：指生活在同一地区的生物,争夺资源和空间等 思考：一山不容二虎，如何体现生物因素影响生物？ 竞争关系 说说：这两种竞争关系有什么区别？ 杂草与小麦属于种间竞争；两只老虎属于种内竞争 二、生态因素 分析：结合下图说说，生物因素影响生物，除了捕食关系和竞争关系，还有哪些关系？ （3）蚂蚁之间共同搬运食物，体现了生物间的什么关系？ 合作关系：生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系 思考：生活中，哪些同种生物之间具有合作关系？ 蜜蜂、大象、狼、狮子等 判断：同种生物的个体之间只有竞争关系。 × 二、生态因素 分析：结合下图说说，生物因素影响生物，除了捕食关系和竞争关系，还有哪些关系？ （4）菟丝子生长在其它植物体上，并从其它植物体上吸收营养物质，菟丝子和它生长的植物之间是什么关系？ 寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。 二、生态因素 分析：结合下图说说，生物因素影响生物，除了捕食关系和竞争关系，还有哪些关系？ （5）根瘤菌和豆科植物生活在一起，豆科植物给根瘤菌提供有机物，根瘤菌为豆科植物提供无