1.2.2 生物与环境组成生态系统（第2课时）- 【备课无忧】2023-2024学年七年级生物上册同步精讲课件（人教版）

生物与环境组成生态系 （第2课时） 1、在一定区域范围内，生物与环境所形成的 统一整体叫做 。 2、生态系统由 和 组 成。 3、植物、动物、细菌和真菌在生态系统中 分别扮演 、 、 的角色。 生态系统 课前回顾 非生物部分 生物部分 生产者 消费者 分解者 1. 描述生态系统中的食物链和食物网 2. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 3. 阐明生态系统的自动调节能力是有一定限度的 学习目标 1、在生态系统中，不同生物之间由于 与 的关系而形成的链状结构叫做 。 2、在一个生态系统中，往往有很多条 它们彼此交错连接，形成 。 3、生态系统具有一定的 能力。 课前预习 吃 被吃 食物链 食物链 食物网 自动调节 下面三种生物之间的关系是怎样的？ 想一想： 树叶 虫 鸟 消费者 消费者 生产者 …… 食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 注意：箭头指向吃的一方。 注意：食物链中不包括分解者。 三、食物链和食物网　 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？ 捕食 柳叶 食物链的组成：生产者 + 消费者 这是否构成一条完整的食物链？为什么？ 不是 思考：思考： 食物链的书写原则： （1）箭头由被捕食者指向捕食者。 （2）开始于生产者，结束于 最高级的消费者。 （3）食物链中只有生产者和消费者，没有分解者。 注意啦~~~~~~~~~注意啦~~~~~~~~~ 观察与思考 观察下列生态系统中的生物，将它们用箭头连接起来，表示不同生物之间吃与被吃的关系。 食物链和食物网 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 讨论 1.你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？ 11条 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 它们彼此 交错连接 食物链和食物网 讨论 2. 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？ 发生怎样的变化？ 食物链和食物网 ①捕食蛇的动物会减少，即鹰会减少。 ②蛇捕食的动物会增加，鼠, 兔, 蛙, 鸟。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 食物链和食物网 3. 食物网的概念 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 请大家想一想，人类排放的有毒物质进入生态系统后，可能会沿着食物链和食物网发生什么情况呢？ 聪明的你想一想 1、植物在环境中扮演着什么样的角色呀？它有什么重要作用呢？ 2、动物在环境中扮演着什么样的角色呀？它有什么重要作用呀？ 3、细菌、真菌在环境中扮演着什么样的角色呀？它的作用是啥呀？ 小组分角色扮演并展示。 想一想： 动物、植物、细菌、真菌他们都是有生命的，属于生物部分，那么自然界中没有生命的非生物部分包括什么呢？ 图中红点表示排入水中的有毒物质，红点的多少表示有毒物质量的多少。 有毒物质随着食物链不断的积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 （1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果? 人会中毒。 （2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多? 思考：思考： 1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？ 三、生态系统具有一定的自动调节能力 短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。 ——生态平衡 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。 1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 2、为什么会呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 植物 动物1 动物2 细菌 真菌 阳光 空气 水 食物链 食物网 生产者 消费者 分解者 包括 包括 包括 包括 包括 包括 影响 影响 影响 影响 构成 温馨回顾 …… 注意事项： 1.食物链和食物网中缺少 和 分解者 非生物部分. 2.越靠近食物链开端生物的数量 。 越多 3.任何生态系统中数量最多的都是 . 生产者 4. 越靠近食物 链末端体内有毒物质 . 越多 6.能量是沿着