1.2.2 生物与环境组成生态系统（第1课时）- 【备课无忧】2023-2024学年七年级生物上册同步精讲课件（人教版）

生物与环境组成生态系 （第1课时） 1．地球上所有生物与其环境的总和叫 。 2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫 做 ;一类是 ；如光、温度、水、空气等；另一类是 因素。 3.生物与生物之间存在着 等关系。 生态因素 非生物因素 生物 课前回顾 生物圈 捕食 竞争 寄生 合作 学习目标 能说出生态系统的组成，理解什么是生态系统，会描述生态系统中的食物链和食物网。 了解生态系统的自动调节能力是有一定限度的，增强自学能力和分析问题的能力。 增强爱护生命和保护动物的情感，增强环境保护意识。 1、在一定区域范围内，生物与环境所形成的 统一整体叫做 。 2、生态系统由 和 组 成。 3、植物、动物、细菌和真菌在生态系统中 分别扮演 、 、 的角色。 （本节课重点） 生态系统 课前预习 非生物部分 生物部分 生产者 消费者 分解者 （本节课难点） 想一想，议一议： 1、草原上的这些生物 之间的相互关系是怎样的？ 2、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，那么草的长势好不好？为什么？ 捕食 竞争关系 因为加网罩后昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。 吃草籽鸟 吃虫鸟 老鹰 兔子 蝗虫 不好 森林 海洋 草原 湿地 河流 城市 沙漠 一. 生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 生态系统 新知学习 生物 地球上最大的生态系统是生物圈。 生态系统 一片森林， 一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等, 都可以看做一个个生态系统。 生态系统 环境 + 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 在一定地域内生物与环境形成的统一整体。 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 微山湖 太平洋 草原上的一群羊 汕头市 长江里的水和石头 生物圈 考考你 讨论 生态系统的组成 1. 昆虫幼虫与树之间，啄木鸟与昆虫幼虫之间是什么关系？ 幼虫吃树中的有机物，啄木鸟吃幼虫。 2. 腐烂的树桩最终会消失吗？ 最终会消失。 3. 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 分别扮演着生产者、消费者、分解者的角色。 想一想:想一想: 1、你能在这片森林中看到哪些生物? 2、除图中的生物，森林中还有哪些生物？ 3、森林中生物的生存需要什么条件? 凯巴森林 生物部分 植物 动物 细菌、真菌 非生物部分 ：阳光、空气、水分等 生态系统的组成: 想一想:想一想: 生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？ 职能： 能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。 植物 角色： 地位：生产者是生态系统中最重要的部分。 1. 生产者——植物 职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。 角色： 2. 消费者——动物 地位：消费者加快了生态系统中物质和能量的流动。 职能： 能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 真菌、细菌 地位：分解者也是生态系统中不可缺少的成分。 角色：分解者 如果地球上没有 分解者，人类会面临怎么样的情景？ 生态系统 生物部分 —— 阳光、空气、水等 植物 动物 细菌和真菌 非生物 部分 生态系统的组成 （只能直接或间接以植物为食） 消费者 （通过光合作用，生产有机物） 生产者 （分解动植物尸体） 分解者 补充： 1.不是所有生产者都是植物，如：硝化细菌、硫细菌、蓝细菌（蓝藻）都是生产者 2.不是所有分解者都是细菌真菌,如：蚯蚓、秃鹫、蜣螂等动物都是分解者 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 分析下列图片中展示的生物现象。 讨论：讨论： 1．树昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2．腐烂的树桩最终会消失吗？ 3．植物、动物和真菌分别扮演什么角色？ 会，树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物 捕食关系 分别扮演生产者 消费者 分解者的角色 生产者、消费者分解者之间是独立存在的吗？ 被取食 思考：思考： 被捕食 被分解 被分解 被分解 生产者 消费者 消费者 分解者 产物被吸收 总结：总结： 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相