第六单元 语文园地-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年五年级语文上册

语文园地 第六单元 |交流平台 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才 能更好地体会作者表达的感情呢？ 作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了“我” 与父亲递庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间， 需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱 皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易， 还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想 感情。 词句段运用 联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。 就这样，我有了第一本长篇小说 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的 阵阵桂花雨。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两 个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努 力地向前驶去。 99 博小优课堂笔记语文五年级上册 读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颜败 七八十台破缝纫机一行行排列着，七入十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马 面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 ◇那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长 大了，应该是一个大人了。 ◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒矫的哭、发脾气的哭、打架的哭 都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 日积月累 克勤于邦，克俭于家。 《尚书》 居安思危，戒奢以俭。 —魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。 一司马光 一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰。 —朱用纯 名言佳句积累： 1能够辛勒地为国家效力，能够节俭持家。 《尚书》 2,在安遍的环境中要考虑到潜在的危险，要戒除者侈，倡导勤俭。 一魏征 3.从节俭变得奢你容易，从奢修耳变得节俭则很困难。 一司马光 4,对于一碗粥或一顿饭，（我们）应该想到它得来的不容易：对于衣服上的半根丝或半根线。（我们） 也应该常常想到物资生产出来的限难。 朱用纯 100 第六单元 第六单元知识要点 易读错的字 机械(xie) 忙碌（心） 魄(po)力 竟(jing)然 脊)背 酸(sudn)枣 噪(zào)音 告辞(ci) 客栈(zhdn) 榜(bdng)样 偏僻(p) 启迪(di) 启(q)发 冤yuon)枉 纸屑(xè) 绸(chou)缎 高跷(qioo) 抑： 中间是“撒、竖提”，不要多写一撇 易写错的字 碌： 右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺” 脊： 上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撤、点、撒、捺”。 酸： 左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟： 中间是“日”，不是“口”。 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 吊着 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 重点词语 竞然 口罩 龟裂 好哇 忍心 心酸 数 权利 蚕宝宝 渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑 抽象 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 寄宿 轮换 领略 路费 署天 煮饭 枕头 意境 师范 磨灭 精致 shǔ（数落） sù（住宿） 数 宿 shù（数学） xi0(一宿) 多音字 zheng(挣扎) z0(扎紧) 挣 扎 zheng(挣钱) zha(扎针) 噪（噪音） 燥（干燥） 碌（忙碌） 禄（高官厚禄） 形 哇（好哇） 注（注地） 急（疲惫） 备（准备） 迪（启迪） 笛（笛子） 梳（梳理） 琉（稀疏） 绸（丝绸） 稠（稠密） 兼（兼并） 蒹（襄葭） 竞（竞然） 竞（竞争） 101 博小优课堂笔记 语文五年级上册 近义词： 失魂落魄一魂不守舍 震耳欲聋一震天动地 疲惫疲倦 数落批评 忙碌一繁忙 耽误一耽搁 嘲笑一讥笑 启迪一启发 依旧一仍旧 精致一别致 珍贵一宝贵 恋恋不舍一依依不舍 反 反义词： 潮湿一干燥 震耳欲聋一鸦雀无声 瘦弱一强壮 数落一表扬 忙碌一悠闲 压抑一舒畅 朦胧一清晰 酷暑炎夏一寒冬腊月 节省一浪费 粜一籴 偏僻一—热闹 密密层层一稀稀拉拉 (艰难)地挣钱 (心酸)地哭 (呆呆)地扫视 (缓缓)地扫视 (瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背 (低矮)的空间 (龟裂)的手指 (盛大)的节日 语搭 (彩色)的风车 (偏僻)的地方 (无比)