2.1.3绿色植物的光合作用(第一课时)课件2023--2024学年济南版生物七年级上册

第三节 绿色植物的光合作用 （第一课时） 学生早餐小调查 学生一 学生二 学生三 学生四 探究实验一： 绿叶在光下制造淀粉 一、提出问题： 2.绿叶制造的是淀粉吗？ 1.光是绿叶制造淀粉必要的条件吗？ 2.绿叶制造的是淀粉。 二、作出假设： 1.光是绿叶制造淀粉必要的条件。 探究实验一： 绿叶在光下制造淀粉 三、制定计划： 1.探究“光是绿叶制造淀粉必要的条件”应控制的变量是什么？ 怎么设置该实验的变量？ 2.假如叶片中已有淀粉，能验证新生成的淀粉吗？如果不能，怎样排除原有淀粉的干扰？ 3.用什么检测叶片中有没有淀粉的生成呢？ 4.光照一段时间后，取下叶片，直接在绿色的叶片上滴加碘液观察淀粉变蓝，现象明显吗？那该怎么办？ 自学教材54-55页的方法步骤，小组合作完成以上问题 4 植物A 黑暗 植物B 部分枝叶 遮挡无光 其他枝叶有光照 变量：光 1.探究“光是绿叶制造淀粉必要的条件”应控制的变量是什么？ 怎么设置该实验的变量？ 方案一：不同植株 方案二：同一植株 不同叶片 方案三：同一叶片 不同部位 假设1：光是绿叶制造淀粉必要的条件 把植株放入黑暗处一昼夜 2.假如叶片中已有淀粉，能验证新生成的淀粉吗？ 如果不能，怎样排除原有淀粉的干扰？ 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 假设2：绿叶制造是淀粉 暗处理 目的： 3.用什么检测叶片中有没有淀粉的生成呢？ 淀粉有遇碘液变蓝的特性，通常用碘液检验淀粉的存在。 假设2：绿叶制造是淀粉 4.光照一段时间后，取下叶片，直接在绿色的叶片上滴加碘液观察淀粉变蓝，现象明显吗？那该怎么办？ 假设2：绿叶制造是淀粉 4.光照一段时间后，取下叶片，直接在绿色的叶片上滴加碘液观察淀粉变蓝，现象明显吗？那该怎么办？ 假设2：绿叶制造是淀粉 4.光照一段时间后，取下叶片，直接在绿色的叶片上滴加碘液观察淀粉变蓝，现象明显吗？那该怎么办？ 假设2：绿叶制造是淀粉 （1）叶绿素是有机物，只能通过有机溶剂（如酒精）溶解，而不能通过水溶解。 （2）酒精易挥发、易燃烧，务必规范操作 酒精 水 提示：一旦酒清外溢燃烧，要用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 4.光照一段时间后，取下叶片，直接在绿色的叶片上滴加碘液观察淀粉变蓝，现象明显吗？那该怎么办？ 假设2：绿叶制造是淀粉 酒精灯使用方法 4.光照一段时间后，取下叶片，直接在绿色的叶片上滴加碘液观察淀粉变蓝，现象明显吗？那该怎么办？ 假设2：绿叶制造是淀粉 1、取大烧杯，加入50毫升热水，取小烧杯，加入30毫升酒精 2、取下叶片上的黑纸片，将叶片放入酒精中浸没。 3、用镊子将小烧杯放入大烧杯中。 4、取下酒精灯帽，用火柴点燃酒精灯。 5、将三脚架放在酒精灯上，垫上石棉网，将大烧杯放在石棉网上加热。 注意安全 规范操作 1.不要晃动桌子，防止热水烫伤! 2.一旦酒清外溢燃烧，要用湿布盖灭 3.使用酒精灯时不要近距离观看，以免灼伤 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 形成对照 避免酒精燃烧 6 清水冲洗后观察 探究实验一： 绿叶在光下制造淀粉 四、实施计划： 1 暗处理 2 部分遮光 3 阳光照射 4 酒精脱色 5 漂洗后滴碘液 酒精脱色前 酒精脱色后 叶片中的叶绿素进入酒精中 黄白色 取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。 五、得出结论： 淀粉是光合作用的产物 光是光合作用的必要条件 实验现象：脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？ 变蓝 不变蓝 见光部分遇碘 遮光部分遇碘 六、表达交流： 你们组的实验结果与其他组一样吗？如有不同，请分析原因。 过程 现象 结论 暗处理 局部遮光 酒精脱色 碘液染色 目的：将叶片内原有的淀粉运走耗尽 目的：作对照 目的：酒精溶解叶绿素，脱色，便于染色观察 淀粉遇碘液变蓝 叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 遮光部分遇到碘液没有变成蓝色 ①淀粉是光合作用产物 ②光是光合作用的必要条件。 漂洗观察 去掉碘液便于观察 绿叶在光下制造淀粉 漂洗 阳光照射 3．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（ ） A．被遮光的部分 B．只是叶片的边缘变蓝 C．见光的部分 D．整个叶片都变蓝 1．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ） A.合成淀粉 B.产生二氧化碳 C.将淀粉运走耗尽   D.产生氧气 C C 2．小明穿着白色裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液