第4单元 综合性学习-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第四单元 综合性学习 走进小说天地 1.朝阳中学九年级（2）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。 竞猜歌词，走进小说天地  　示例：讲述故事，畅谈独特感受（或“评说人物，神游缤纷画廊”）　⁠ （2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。  　示例：提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？　⁠ 示例：讲述故事，畅谈独特感受（或“评说人物，神游缤纷画廊”）　  　示例：提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？　⁠ （3）请走进鲁迅的《故乡》，填写下面的“小说人物档案卡片”。 小说人物卡片 闰土 出处 鲁迅《故乡》 外貌神情 少年时紫色的脸，戴小毡帽，红活圆实的手；中年时灰黄的脸，眼睛红肿，戴破毡帽，穿极薄的衣服，手又粗又笨又开裂 人物关系 “我”童年的好友 典型事例 ① 　少年时给“我”讲雪地捕鸟和海滨看瓜的故事（中年时再见，喊“我”老爷，要孩子给“我”磕头） 性格特点 ② 　勤劳忠厚，但思想麻木 　⁠　 代表类型 旧中国受封建思想毒害的农民 少年时给“我”讲雪地捕鸟和海滨看瓜的故事（中 年时再见，喊“我”老爷，要孩子给“我”磕头） 勤劳忠厚，但思想麻木 　 （4）请你想象一下，《孤独之旅》中的杜小康放鸭回家后的命运与未来。（想象推断要符合人物性格发展的逻辑）  　示例：杜小康终于上学读书了，他高中毕业后回乡继续养鸭。因为有文化，又有技术，他培育出了鸭子的新品种，带领乡亲们一起养鸭致富。　⁠  　示例：杜小康终于上学读书了，他高中毕业后回乡继续养鸭。因为有文化，又有技术，他培育出了鸭子的新品种，带领乡亲们一起养鸭致富。　⁠ 2.某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参与并完成下列任务。 （1）【拟写标语】为了营造气氛，扩大影响，请你为这次“走进小说天地”活动拟一则标语。  　示例：插上想象之翼，遨游小说天地。　⁠ （2）【项目策划】针对此次活动，学校校刊拟开设一个“经典小说之我见”专栏，以激发学生的热情。但具体的活动版块名称还未设计好，请你帮忙想几个合理的板块名称。  　示例：①最佳主角——小说经典人物分析；②心灵鸡汤——小说经典语录摘抄；③别开生面——小说精彩情节改编。　⁠ 示例：插上想象之翼，遨游小说天地。　  　示例：①最佳主角——小说经典人物分析；②心灵鸡汤——小说经典语录摘抄；③别开生面——小说精彩情节改编。　⁠ （3）【走近名家】为提高学生文学素养，学校将邀请著名作家曹文轩到校开设文学讲座，该讲座活动由校团委组织，由校文学社负责安排，时间定于本周五上午九点，地点安排在阶梯教室。请你通过邀请函的形式，及时将该讲座准确信息告知你同为文学爱好者的外校好友小铭。（40字以内）  　示例：　 　邀请函　 　小铭：　 　　我校将于本周五上午九点在阶梯教室开设曹文轩文学讲座，欢迎你参加。　 　　此致　 　敬礼　 　×××　 示例：　 邀请函　 小铭：　 我校将于本周五上午九点在阶梯教室开设曹文轩文学讲座，欢迎你参加。　 此致　 敬礼　 ×××　 ××年×月×日　⁠ ××年×月×日　 （4）【经典推荐】张同学准备借一本文学名著专心读一读，可他面对众多的名著不知该怎么选择，请你从自己读过的书中向他推荐一本（部）。  　示例：《西游记》，作品运用了浪漫主义写作手法，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，特别是孙悟空本领高强，聪明机智，让人印象深刻。　⁠  　示例：《西游记》，作品运用了浪漫主义写作手法，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，特别是孙悟空本领高强，聪明机智，让人印象深刻。　⁠ $$