第15章 第二节 科学探究 欧姆定律-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级全一册物理课时通(沪科版)

年级全·HK 物 理 第十五章　探究电路 第二节　科学探究欧姆定律 第1课时　电流跟电压、电阻的关系 ⁠ 知识点1　探究电流和电压的关系 1.小李同学探究电流与电压关系的实验电路如图甲所示，请回答下列问题： （1）按照图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线，完成图乙所示的实物图的连接. 如图所示. （2）连接电路时，开关应处于 　断开　⁠状态，滑动变阻器的滑片P应移到 　B　⁠（选填“A”或“B”）端. （3）做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方法是 　控制变量　⁠法，要求保持电阻阻值不变，通过改变电阻两端的 　电压　⁠.观察电流大小的变化. 断开　 B　 控制变量　 电压　 （4）如图丙所示是他在实验中的第3次测量结果，请把实验数据填入表中. 实验记录：定值电阻R＝6Ω 实验次数 U/V I/A 1 1.2 0.2 2 1.8 0.3 3  　2.4　 0.4　⁠ 2.4　 0.4　 （5）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 　正比　⁠. 正比　 2.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是（　C　） A.当导体两端的电压为0 V时，电阻为0Ω B.该导体的电阻随电压的增大而减小 C.当导体两端的电压为0 V时，电流为0 A D.当导体两端的电压为2 V时，电流为0.6 A C 知识点2　探究电流和电阻的关系 3.小明同学在“探究电流与电阻关系”的实验中： （1）按照图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完成图乙所示的实物图的连接. 如图所示. （2）小明在刚连接完最后一条导线后就发现电压表和电流表出现了示数，出现这种现象的原因是 　在连接电路时开关处于闭合状态　⁠（填一种原因即可）. （3）为达到实验目的，实验过程中应控制不变的量是 　电压　⁠，具体操作： 　移动滑动变阻器的滑片　⁠，同时观察 　电压表　⁠的示数. 在连接电路时开关处于闭合状态　 电压　 移动滑动变阻器的滑片　 电压表　 （4）小明同学得到的数据如下表.分析表中数据，可以得出结论： 　导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　⁠. R/Ω 5 6 10 15 20 30 I/A 0.6 0.5 0.3 0.2 0.15 0.1 导体两端的 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　 4.在“探究电流与电阻关系”的实验中，某同学根据实验数据作出如图所示的图像，下列说法正确的是（　B　） A.导体中的电流与导体的电阻成正比 B.实验时应控制定值电阻两端的电压不变 C.导体的电阻与导体中的电流成反比 D.多次实验是为了求平均值，以减小实验误差 B ⁠ 5.经历了“探究导体中电流与电压的关系”的实验，你认为下列说法正确的是（　D　） A.可得出初步结论：某导体两端的电压与通过导体的电流成正比 B.导体中的电流与该导体两端的电压及导体种类无关 C.在设计实验数据记录表时，项目栏应有电阻一项 D.该实验需要更换不同导体种类进行多次实验 D 6.在探究电流与电阻的关系时，小华同学在测得通过5Ω电阻的电流后，将电阻换为10Ω，但实验时发现：无论怎么移动滑动变阻器，都不能使10Ω电阻两端的电压和第一次相同，出现此现象的原因可能是（　C　） A.滑动变阻器的最大阻值太大 B.电源电压太低 C.小华所控制的定值电阻两端的电压偏低 D.小华所控制的定值电阻两端的电压偏高 C 7.某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的相关实验中，几次要用到滑动变阻器，但是每次作用是不同的.实验开始时，滑动变阻器的主要作用是 　保护电路　⁠.在探究电流与电压关系时，滑动变阻器的主要作用是 　改变电阻两端的电压　⁠；在探究电流与电阻关系时，滑动变阻器的主要作用是 　控制电阻两端的电压不变　⁠. 保护电 路　 改变电阻两端的电 压　 控制电阻两端的 电压不变　 8.利用如图甲所示电路，在探究通过导体的电流跟电阻的关系时，要保持导体两端电压不变.实验中，不断改变R'的阻值，调节滑动变阻器使电压表示数保持不变，得到了R与I的关系图像，如图乙所示.由图像可以得出结论： 　电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　⁠.此次实验中，电压表的示数始终保持 　2.5　⁠V不变. 电压一定 时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　 2.5　 9.（2022·临沂中考）用5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6 V. （1）请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整（滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大）. 如图所示. （2）先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻 　短　⁠路. 短　 （3）排除故障后进行实验