必修1 第1单元 第3课 多彩的消费（Word教参）-【新高考方案】2024高考政治一轮复习（老教材 新高考）

第三课　多彩的消费 学习目标 素养目标 1.消费及其类型 (1)影响消费的因素　(2)消费类型　(3)消费结构 通过人们生活的提高，理解影响消费的因素、恩格尔系数的变化，明确居民消费结构的改善等，增强对党和国家经济政策的政治认同 2.树立正确的消费观 (1)消费心理　(2)消费行为 以生活实例为依托，把握消费心理与消费行为，树立正确的消费观，培养理性消费习惯 [循图忆知] [微点判断] 判断下列说法的正误并说明理由。 1．(2022·全国甲卷·T13—①③)城乡居民的支出结构日益趋同；城乡居民的恩格尔系数逐年上升。 提示：×　城乡居民支出结构不可能趋同；随着经济发展，城乡居民的恩格尔系数逐年降低。 2．(2021·湖南高考·T1—①③)我国居民收入水平稳步提高，恩格尔系数整体持续下降，使食品消费支出不断减少；居民消费观念的变化是消费升级的关键因素。 提示：×　居民收入持续增长和恩格尔系数下降只能说明家庭中食物支出占消费总支出的比重下降，不代表食品消费支出不断减少；居民收入提高是消费升级的关键因素。 3．(2020·江苏高考·T7—④)求异心理是实现消费转型的决定因素。 提示：×　生产决定消费，消费心理影响而非决定消费转型。 4．(2020·北京等级考·T12—③)恩格尔系数的提高，带动了饮料市场的消费升级。 提示：×　恩格尔系数是反映人们消费水平的一个指标，并不会带动饮料市场的消费升级。 考点一　消费及其类型 (一)影响消费水平的因素和提高消费水平的措施 影响因素 提高消费水平的措施 客观因素 经济发展水平(根本因素) 发展经济，保持经济稳定增长，增加居民收入，这是促进居民消费的根本性举措 居民收入(主要因素) 当前可支配收入 保持经济稳定增长，不断提高人们的收入水平，完善分配制度 未来收入预期 发展经济，扩大就业，提高居民收入预期，完善社会保障制度 社会收入差距 调节收入分配，缩小收入差距 物价(重要因素) 加强宏观调控，保持物价稳定 其他因素：商品质量、市场秩序等 国家要规范市场秩序，企业要努力提高产品和服务的质量 主观因素 消费观念消费心理和 要引导居民培育健康的消费心理，树立正确的消费观 (二)消费类型 1．消费类型 划分依据 类型 特点 交易方式 贷款消费 预支未来收入 租赁消费 所有权不变更，使用权暂时让渡 消费目的 生存资料消费 较低层次，满足基本生活需要 发展资料消费 提高自身素质，全面发展 享受资料消费 身心愉悦，丰富物质生活和精神生活 生存资料消费 较低层次，满足基本生活需要 2．正确认识贷款消费 从消费对象看 贷款消费主要用于购买大宗高档耐用消费品以及大额服务 从消费群体看 贷款消费对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说，不失为一种可行的选择 从注意的问题看 贷款消费应坚持适度原则，充分考虑自己的偿还能力，避免因贷款消费而影响未来生活 从意义角度看 合理的贷款消费既有利于满足消费者的生活需要，提高消费者的生活质量；又有利于发挥消费对生产的拉动作用，促进社会经济的发展 (三)消费结构 1．消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 2．影响因素：消费结构受经济发展水平、人们的收入及其他影响消费的因素的影响。 3．变化规律：消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、居民收入的变化而变化。 4．衡量标准：恩格尔系数 (1)公式：恩格尔系数＝×100% (2)意义：恩格尔系数是衡量消费水平高低的一个重要指标，恩格尔系数越大，消费水平越低；恩格尔系数降低，通常表明人们生活水平提高，消费结构优化。 [微技法]　图示法把握消费类型与消费水平的关系 一、新教材导向 　部编版新教材对影响消费的因素、消费的类型和消费结构没有再系统的涉及，但在新教材必修2P38[相关链接]设置了恩格尔系数的概念及我国城乡居民恩格尔系数走势。在教学中要注意结合新发展理念，分析我国城乡居民恩格尔系数下降表明了什么，并探究恩格尔系数下降的原因，从而理解和把握影响消费水平的因素。 二、新知识进补 新概念——需求的收入弹性 通常简称为收入弹性，表示在一定时期内，消费者对某种商品或服务的需求量随收入变动的反应程度，用弹性系数加以衡量。需求的收入弹性系数＝需求量变动的百分比/ 收入变动的百分比。 1．(2022·全国甲卷)下图反映2015—2021年我国农村居民人均可支配收入变化情况、城乡居民人均可支配收入比值变化情况。 据此可以推断出(　 ) ①城乡居民的支出结构日益趋同　②农村居民的消费潜力不断增大　③城乡居民的恩格尔系数逐年上升　④农村居民人均可支配收入增速快于城镇