2.1 声音的产生和传播-2023-2024学年八年级物理上册多模型教学与名校精炼（人教版）

2.1 声音的产生和传播 【教学目标】 1、 了解振动发声； 2、 知道声音的传播需要介质； 3、 会根据声音的传播速度计算距离。 【知识导航】 知识点一、声音的产生 1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体振动都可以发声。 2、声源：物理学中把发声的物体叫做声源。 3、自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。 4、人说话、唱歌靠声带的振动发声；笛子靠空气柱的振动发声；小提琴靠琴弦的振动发声；鸟鸣靠鸣膜的振动发声；蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。 知识点二、声音的传播 1、 声音的传播需要媒介，真空不能传声。 2、 能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。 3、 声是以声波的形式向外传播的。 4、 声音具有能量。 知识点三、声速 回声 1、 15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。 2、 影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气； （2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。 3、 声音在传播过程中遇到大的障碍物被反射回来，便形成回声，回声是声音的反射。 4、 声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况： 一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。 通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强 如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射； 松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收多余的声音。 5、 人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上。 6、 发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音。如果是神经性耳聋，不易治愈。 【基础扫描】 1. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播速度为340m/s B．只要物体在振动，人就能听到声音 C．增大拨动琴弦力度会使琴声的音调升高 D．在同种介质中超声波的传播速度等于次声波的传播速度 2. 对于声音的产生，下列说法中正确的是（　　） A．物体不振动也能发声 B．只有固体的振动才能发声 C．一切发声的物体都在振动 D．振动停止后，发声体仍能发声 3. 下列关于声音的说法中，正确的是 （ ） A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的． B．声音传播不需要介质，真空也能传声 C．声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 D．声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 4. 关于声速的说法正确的是（    ） A．声音在空气中的传播速度最大 B．声音的传播速度与介质的种类有关 C．回声的传播速度小于原声的传播速度 D．物体振动的越快,声音的传播速度越大 5. 一根长约10m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（　　） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．四次敲击声 6. 一只电铃放置在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音；当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去，使玻璃罩内成为真空，则（   ） A．电铃的振动停止了 B．电铃继续振动，但听不到声音 C．电铃的声音比原来更加响亮 D．电铃停止振动，但能听到声音 7. 古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”。分析其原因是（　　） A．大钟的回音 B．大钟在继续振动 C．人的听觉有“暂留”的缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 8. 能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 9. 在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．使声波多次反射，形成回声 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 10. 下列关于声现象的说法中，正确的是（    ） A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的 B．声音传播不需要介质，真空也能传声 C．声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度 D．声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 11. 助听器的工作原理是利用仪器（　　） A．引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉 B．引起鼓膜振动，经过听小骨及