第六单元习作：记一次游戏（技法+范文+素材）-2023-2024学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：记一次游戏 1.让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的兴趣。 2.能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙，能够把自己的心情描述出来。 3.学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。 4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 ( 选择一个游戏来写 )题目：记一次游戏 1.审清题材:记一次游戏，把游戏过程写清楚。（记事作文） 2.审清内容:丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想： ( 记一次游戏，把游戏过程写清楚 。 ) ( 活动过程 ) ( 准备 )◇游戏前，你作过哪些准备？ ◇在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？ ( 想法和感受 )◇游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底…… ( 人物的心情 )根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。 3.审清重点:写好游戏场面。按照事情发展的顺序（游戏前、游戏时、游戏后），用点面结合的写法，把游戏过程写清楚。学会捕捉精彩镜头，把所见、所听、所想写进自己的文章里。注意人物的神态、动作、语言，并结合在活动中所获得的感受。 【拟题思路】 本次习作可以直接用习作题目，如《记一次游戏》，也可以以游戏名称拟题，如，《丢沙包》《抢椅子》《跳长绳》 我的魅力题目：选择下面的题目来写你印象深刻的游戏，也可以自拟一个有趣的题目。 ●记一次游戏 ●丢手绢 ●贴鼻子 ●拔河 ●老鹰捉小鸡 【写作思路】 选择好了活动，要写出哪些人参加了活动？活动是在什么时候、什么地方开展的？活动前，你作过哪些准备？活动过程中，你做了些什么？印象比较深的是什么？活动结束后，你有什么想法和感受？ 以《抢椅子》为例来说明。 一、选择材料。 如：传统游戏 新式游戏 室内游戏 室外游戏 二、确定选材 在众多的游戏中，选择一种最喜欢玩的游戏，想一想游戏的规则是怎样的？在玩的过程中你看到什么、听到什么、想到什么、融入到自己的感受中写出来。 三、学习写法。 1.了解游戏的规则。 《撞拐子》不需要任何运动器具，把一条腿抬起来，放到另一条大腿上。用手抱着抬起的脚，单腿在地上蹦。玩的时候大家都用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进行单挑独斗，也可以进行集体项目，以脚落地为输。 《骑马打仗》中国传统民间儿童游戏。首先十几个孩子分成两拨，然后自愿组合，两人一组,一般比较高大的孩子当马，把另一个背起来,然后两拨人就上马开打，对冲。骑马的人可以用手拉扯对方，只要把人从马上拉下来或使对方连人带马一起摔倒，对方这一对就得下场。直至对方一对都不剩。 《丢手绢》规则很简单，不是还有一首歌吗？就是唱游戏规则的，歌词是：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友地后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”大家一边唱这个歌一边游戏。 …… 2.把握游戏的过程。 ( 游戏前 ) 游戏前主要写游戏的准备： 游戏道具和场地准备。 宣布游戏规则。 进行人员分组。 ( 游戏 中 ) 游戏中主要是游戏的过程： 整个游戏流程是怎样的？ 各位选手的表现如何？ 发生了什么有意思的事情？ 我是如何进行游戏的？ ( 游戏 后 ) 游戏后主要是游戏的成果和感受： 游戏的输赢结果如何？ 老师进行了怎样的点评？ 我对这次游戏的感受如何？ 3.精心组织素材 如：写《足球游戏》：开头要新颖，吸引读者读下文。如，“加油!加油！”一阵又一阵的加油声是那么的嘹亮。具有先声夺人之效。中间写足球赛的规则和过程，要写得惊心动魄。如，雷老师也变成了小孩子似的和我们一起高兴。我们这边响声一片，有的同学一蹦三尺高，有的同学把嘴巴张成一个“０”字……“小孩子”似的，突出了老师高兴的心情。同学们的高兴之情被作者写得夸张搞笑，更人爱读。结尾既要总结全文，又要点明中心。如，同学们在欢呼声中结束了这场比赛。 写《老鹰捉小鸡》：开头要点题。如，下课的音乐声响起来了，同学们像一群可爱的小鸟一样飞出教室，来到操场上玩起了老鹰捉小鸡的游戏。中间写游戏的规则和过程要有特色。如，写“老鹰”的形态“像在低空盘旋”，“贴着地面低飞”，写“老鹰”捉不到“小鸡”时“像热锅上的蚂蚁急得团团转”等。结尾写“老鹰”的狡诈，写“