最喜欢的水果（教案）-二年级下册数学北师大版

最喜欢的水果 教学目标 1. 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 教学重点 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 教学难点 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 教学过程 一、问题导入 我们班里准备开联欢会，咱们要买一些水果给同学们吃，你们都喜欢吃什么水果呀?哪种水果买得多一些呢? 二、介绍水果 1.介绍“我喜欢的水果”。 　　教师：你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。（鼓励学生大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的学生一起介绍） 　　教师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的？（看水果图片，帮助学生指认他们喜欢的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁） 　　2.观察各种水果的主要特征。 　　教师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引导学生从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性） 　　教师：摸上去的感觉一样吗？（鼓励学生相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导学生通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等） 　　教师：闻起来有气味吗？（鼓励学生闻闻不同的水果） 三、了解吃水果对身体的好处。 　　1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 　　学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)。 老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）。 四、水果游戏 1、教师引导学生说说喜欢吃的水果 　　教师：秋天到了，许多水果都成熟了，宝宝们都喜欢吃什么水果呢？（教师展示水果实物） 　　教师：果园里呀有许多的水果都成熟了，宝宝跟着老师一起去果园摘水果怎么样？ 　　2、“摘水果”游戏 　　（1）学生到“果园”门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，说说自己摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好朋友比一比水果形状等。 　　教师：现在老师来请宝宝们告诉老师你摘了什么水果？几个？什么颜色？什么形状？ 　　（2）请好朋友吃水果 　　教师：请宝宝们送水果给你们的好朋友吃，边说：“XX，我请你吃一个X颜色的苹果”等等。 五、活动反思： 　　本次活动的亮点是利用学生生活中常见的实物水果作为学生谈话活动的内容，充分调动了学生说的欲望，使每位学生有话可说。在整个活动中，学生始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了学生的主体性。活动中充分调动学生的感官，让学生在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。学生的已有经验得到提升，学生的主动性，积极性得到了充分调动。 $$