1.1 长度和时间的测量（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 教学目标 知识与技能：1、知道国际单位制中长度的单位：2、知道国际单位制中时间的基本 单位，并知道它与其它单位的关系；3、知道测量存在误差。 教学重点：1、刻度尺的使用和测量时间：2、单位的换算和特殊测量。 教学难点：1、单位的换算；2、刻度尺的使用方法。 教具准备 测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。 计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。 教学过程 一、情景引入 学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离的 长短来论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示：在径赛中通常以时间的长短来论 成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示。请大家思考，时间和长度的测量用到哪些 工具？这些工具如何使用呢？ 二、新课教学 探究点一长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。在日常生活中，还常用到其它的长度 单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(m)、微米（μm)、纳米(m)。它 们之间的换算关系是： 1km=103m:1dm=10-1m:1cm=10-2m:1mm=10-m:1μm=108m:1nm=109m。 长度的估测 问题1：请目测一下黑板的长度。 (请几5个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。) 问题2：人们正常走路一步的距离大约为0.5m,以此为长度标准，估测教室的长 度。 (请两同学同时在教室中走路进行估测) 知识拓展 阅读课本第11页“小资料”，了解“米”的准确定义：光在真空中1299792458s 内所经路径的长度定义为1米。阅读课本第13页“小资料”，了解一些物体的长度或 物体间的距离，形成感性认识。 www.youyil00.com 第1页共5页 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 探究点二长度的测量 1.常用的长度测量工具 活动一让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的 测量工具（刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器）让学生观察。 活动二观察下图刻度尺的外形回答下列问题： 零河度线 址程。 可 0cm12345 一单位 分度值 (1)它的零刻度线在哪里，是否磨损？ (2)它的量程是多少？ (3)它的分度值是多少？ 在上图所示的刻度尺中，其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨 损，它的量程为0~8cm,也就是说它最多能测8cm的长度，它的分度值是0.1cm。 教师强调：刻度尺的零刻度线如果磨损，要从一个清晰的整数刻度线量起。 2.使用刻度尺测长度的方法 活动学生分组实验，测量铅笔的长度、圆柱体的高、木块的长度、物理课本的长 和宽等，教师及时纠正出现的问题，要求学会正确使用刻度尺。 归纳总结：正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”。 (1)选：在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需 要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。 (2)放：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要 紧靠被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。 甲 乙 对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体（如图丙所示）。零刻度线磨损时，要 从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起 始的刻度值（如图丁所示）. www.youyil00.com 第2页共5页 学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (3)读：即读数，视线要正对刻度线（如图所示）：除读出分度值以上的准确值外，还 要估读出分度值的下一位数值（估读值）。图中铅笔长度为69.5mm,其中69mm是准确 值，0.5mm是估读值。 (4)记：指记录。记录测量结果应包括数值和单位。图中木块长度为2.77cm。 3.特殊长度的测量 (1)测量硬币的直径、硬币的周长。探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径 的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。 方法1（卡尺法）：如左图所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘：借助两把三角 板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如右图，用两把三角板紧夹住 硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=求出硬币的周长。 方法2（滚轮法）：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动 n周记下终点。测出线段长度s,先求出每周的周长L=sn,再利用L=d求出硬币的直径 d=s/nI. 方法3（替换法）：把硬