1.4 测量平均速度 课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第一章 机械运动 人教版八年级上册 第4节 测量平均速度 2022新课标要求 2.2.2 会测量物体运动的速度。 1.能用刻度尺测出物体运动的路程,能用停表测出物体通过这段路程所用的时间,能根据公式 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。 2.能写出简单的实验报告。 1.能用刻度尺测出物体运动的路程,能用停表测出物体通过这段路程所用的时间,能根据公式 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。 1.能写出简单的实验报告。 新知导入 如果想测量一个物体运动的平均速度,需要测量哪些物理量?需要什么测量工具? 观察与思考:小孩在做什么运动呢? 新知讲解 实验:测量物体运动的平均速度 实验原理: 实验器材: 停表、 刻度尺、 金属片 斜面、小车、 实验目的: 测量物体运动的平均速度 一 二 三 S1 S2 金属片 s3 t3 t2 t1 实验设计 四 五 1.使斜面保持一定的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面的底端,测出小车将要通过的路程S1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片所用的时间t1。 S1 金属片 t1 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度υ1。 实验步骤 4.将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度υ2。 金属片 s2 t2 如何计算小车下半程的平均速度υ3呢? 通过的路程:S3=S1-S2 所用时间:t3= t1- t2 下半程的平均速度:υ3= 金属片 s3 s1 s2 t1 t2 t3 实验数据记录 路程s/m 运动时间t/s 平均速度υ/(m/s) 全程 S1= t1= υ1= 上半段 S2= t2= υ2= 下半段 S3= t3= υ3= 0.8 4 0.2 0.4 2.5 0.16 0.4 1.6 0.25 思考: 小车是做 (“匀速”、“变速”)直线运动。你判断的理由是 。 变速 小车通过上半段和下半段路程的平均速度不相等 六 课堂练习 刻度尺 课本第25页动手动脑学物理1—4题。 1.在测量平均速度的实验中,应该用 测量小车通过的路程s,用 测量小车运动的时间,通过公式 求出平均速度υ。 2.在用图1.4—1的方法测量平均速度的实验中,小车两次运动的平均速度υ1、υ2不一样,你认为可能的原因是什么?请简要列出两条可能的原因。 停表 υ= (1)测量有误差;(2)两次测量并不在同一段路程上。 3.学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表,测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度? 用手表分别测出自己正常步行、竞走、跑步时绕跑道一周所用的时间,再用公式υ= 算出速度。 用卷尺测出自己正常步行一步的长度l,记录从家到学校一共走了n步,根据公式s=ln算出路程。 4.有一个量程为2m的卷尺,请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程,写出具体的步骤。 5.(多选题)如图为“测量物体运动的平均速度”的实验,图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻,B点是全程AC的中点。小车从A点运动到C点的过程中,以下说法正确的是( ) A.实验中应使斜面保持较大的坡度,便于测量时间 B.小车AB段运动所用时间大于BC段运动所用时间 C.小车AC段的平均速度小于BC段的平均速度 D.若小车过了B点才停止计时,则测得AB段的平均速度偏大 用卷尺测出自己正常步行一步的长度,记录从家到学校一共走了n步,根据公式s= n算出路程。 BC 6.小霞和小梅同学利用如图所示的实验装置测“小车的平均速度”,让小车在斜面顶端从静止自由下滑。s2为小车自由下滑s1过程中的第一段路程。 (1)要完成本实验,需要的测量工具有刻度尺和 ; (2)测量平均速度的误差主要来源于时间的测量,为了能较方便、准确测量出小车运动的时间,实验装置中安装了 。斜面的作用是 。 (3)她们通过实验收集的数据如表,综合分析表中数据可知: ①小车自由下滑路程s1的平均速度υ1= m/s; ②小车下滑路程s1和路程s2两段的平均速度一般不同,因此在描述小车的平均速度时必须指明 ; (4)实验过程中,小车在路程s1和路程s2的中点处的速度分别为υ1、υ2 ,则υ1 υ2(选填“>”、“<”或“=”) 路程/cm 运动时间/s S1=61.6 t1=5.6 S2=26.4 t2=2.5 停表 金属片 使小车获得动力 0.11 某段路程上或某段时间内 > 7.如图是“测量小车的平均速度”的实验装置,实验时让小车从斜面的A点由静止滑下,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可求出不同路段的平均速度。 (1)实验原理是 ; (2)实验时,为了使小车在斜面上运动的时间长些,便于测量时间,应 (选填“增大”或“减小”)斜面的倾斜角度; (3)小车从A点运动判C点所用