1.2.1探究非生物因素对蚯蚓的影响说课课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

分割的关系,进而也为培养 学生的环保意识打下认知的基础。 学情分析 七年级的学生是初次接触生物学的学 习,学习兴趣很浓,求知欲望强烈,对实 验更是非常感兴趣。但是,学生已习惯了 以前的被动学习,生物探究活动也是初次 接触,也没有形成一定的生物科学素养 这些都不利于新的教学方式的开展,给教 学增加了难度。 目标、重难点分析 (一)教学目标 知识与技能: 1.举例说出环境中非生物因素对蚯蚓的影响。 2.设计探究实验方案。 过程与方法: 1.尝试运用实验的方法独立设计并完成探究活动。 2.初步学会确认和控制实验变量。 3.学会小组合作探究交流,加强学生表达和交流的能力。 情感、态度、价值观目标: 1.通过对问题的质疑和反思,初步培养学生严谨的科学态度和敢于质疑、 善于反思的科学精神。 2.通过探究活动,形成“关爱生物,珍爱生命”的意识,并且增强学生的环 保意识。 目标、重难点分析 (二)教学重、难点 1.教学重点:体验探究的一般过程、学会控制实验 变量和设计对照实验。 2.教学难点:设计实验方案、实施探究实验。 教学法优势 1.以活动带动学习 问题驱动 十 2.使合作促进发展 合作探究 3.用探究构建知识 实验创新 一、实验材料 1、材料易得 2、探究意义更大 二、实验评价 教师评价+学生评委评价+学生互评 评价量规 小