云南省部分地区2023-2024学年高三上学期期初检测语文试卷汇编：文言文阅读

文言文阅读 云南省三校20232024学年高三上学期8月开学实用性联考（一）语文试题 (一)阅读下面的文言文，完成下面小题。(21分) 文本一： 初，孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮、博。吴太子博，争道，不恭：皇太子引博局 提吴太子，杀之，遣其丧归葬。至吴，吴王①愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必米 葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。京师知其以子故，系治验问 吴使者。吴王恐，始有反谋。后使人为秋请，文帝复问之，使者对曰：“王实不病。汉系治 使者数辈，吴王恐，以故遂称病。夫‘察见渊中鱼，不祥’。唯上弃前过，与之更始。”于是 文帝乃赦吴使者归之，而喝吴王几杖，老，不朝。吴得释其罪，谋亦益解。然其居国以铜、 盐故，百姓无赋，卒践更②，辄与平贾；岁时存问茂材，赏赐间里：他那国吏欲来捕亡人者， 公共禁弗予。如此者四十余年。 晁错数上书言吴过，可削。文帝宽，不忍罚，以此吴日益横。及景帝即位，错说上曰： “营高常初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓，齐七十余城，楚四十余城，吴五十余城。 封三庶草，分天下半。今吴王前有太子之隙，诈称病不朝，于古法当诛。文帝弗忍，因赐几 杖。德至厚，当改过自新，反益骄道。即山铸钱，煮海水为盐，诱天下亡人谋作乱。今削之 亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小：不削，反迟，祸大。”上令公即列候宗室杂议莫敢 难独窦婴争之由此与错有隙。一（节选自《通鉴纪事本末.七国之叛》） 文本二： 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不 暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡 国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。（节选 自柳宗元《封建论》) [注]①吴王：刘濞，汉高祖侄子，公元前196年被封为吴王，其封地为吴国，后联合楚、 赵等七国发动叛乱，失敷后，逃到东越被杀。②践更：受钱代人服徭役。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在下面相应位置的答案标号上涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 上令A公卿列侯宗室B条议C莫D难E独F窦婴争之G由此H与错有隙 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A.系治，囚禁治其罪，“系”与《过秦论》中“俯首系颈”的“系”含义相近。 B.几校，坐几和手杖，皆为老者所用，故常用作敬老之物，也可借指老人。 C.存问，问候的意思，“存”与《短歌行》中“枉用相存”的“存”含义不同。 D.陵迟，也作“凌迟”，既是一种残酷刑罚，也指海趋衰败，文中意指后者。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.吴国太子侍奉皇太子饮酒、下棋，走棋路时与之发生了争执，态度不恭敬，被皇太子用棋 盘打死了，这件事成为吴王谋反叛乱的诱因。 B.因吴太子之事，吴王称病不再朝见文帝，此举有违藩臣的礼节，不过文帝在听了使者的解 释后，未追究吴王过错，还特许吴王不再上朝。 C.晁错多次上奏文帝，陈述吴王过失，建议削减他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁 错仍力主削落，他认为吴王最终会发动叛乱。 D.面对吴国的威胁，削藩己成朝臣共识。柳宗元也认为，西汉时由于谋臣献策，才分散削弱 了诸侯王的势力，并由朝廷自己管理诸侯国。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分，每句4分) (1)吴得释其罪，谋亦益解。 (2)矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 14.唐朝中后期藩镇割据严重，请结合文本二分析柳宗元《封建论》的创作目的。(4分) 10.答案CEG 解析“令公卿列侯宗室杂议”是兼语短语，“令”是使令动词，“公即列侯宗室”是兼语，既 是“令”的宾语，又是“杂议”的主语，因此，A、B两处不能断开，©处需要断开。“难” 意为“诃难”，“莫敢难”和“独窦婴争之”语意上形成对比，两句话各自语意完整，因此 E、C两处须断开，D、F两处不能衔开。“由此”是表因果关系的连词，其后可断可不新。题 干明确要求断三处，因此，必须断开的是C、E、G 11.C两个“存”含义相同，都是问候的意思。 12.D“削藩己成朝臣共识”错误。据文本“独窦要争之”可知，削藩一事仍有人反对。 13.(1)吴王能够被赦免他的罪名，他谋反的意图也渐渐消解了。（大意1分，“释”“益” 和被动句式各1分) (2)纠正秦朝偏颇的做法，遵循周朝的制度，分割天下来确立、分封宗族子弟和功臣。（大 意1分，“矫”“枉”“徇“各1分) 解析 (1)“释”，赦免：“谋”，动词活用为名词，指谋反的意图、想法：“益”，渐渐：“解”，消 解：“得释其罪”，无标志的被动句，联系上下文可知，主语“吴”应是调语释其罪”的受事 者，句子应译为“吴王被…”。 (2)“矫”，纠正：“枉”，本义为“弯曲